政治课堂教学中导入新课的策略探索

文章对政治课堂教学中导入新课的现状、重要性、方法三个方面进行阐述,其中重点分析了导入新课的重要性和方法。

“懂”是有层次的，“学”是有阶梯的

我们常会遇到这样的问题：课堂上听“懂了”，课后不会做题，考试成绩也不理想．课堂听懂是学习取得好成绩的基本条件，但不是必要条件．我们常听到做好题首先要审好题，再要能联想到相关知识（规律、概念、公式等），还要有扎实的数学基本功，课堂听懂只是初级的阶段，“懂”在每个人心底里是不同的．好多人的懂是“听懂了”，是感觉上的懂，是不假思索脱口而出的懂，没有深层次的思考后的表达，因此懂是有层次的。

建立学情“病理”档案 提高地理复习有效性

高三地理复习的有效性在于因材施教，对于不同的学生个体要在班级授课中既注意共性又要注意个体的差异，使每个学生都能在复习活动中水平得到提高、能力得到培养，使课堂教学效益最大化。

宋代女性服饰制度研究

阶级社会的女性服饰制度大多从属于男性服饰制度,因此对于服饰制度的研究也大多以男性为主体,很少有关于女性服饰制度的专门研究。这种只以男性服饰制度为研究主体的方式忽略了处于被动一方的文化意义。女性作为服饰制度的受用者之一,制度是否规范化、合理化同样有着最直观的体验。事实上,原本女性服饰研究的话题多过于男性,但女性服饰制度研究的话题却因女性并不能直接参与制度的制定,材料不易获得而难以深入。本文尝试在这一研究领域展开初步探索。

谈谈“电磁转换”中的逆向思维

在目前的物理学习中,顺向思维占据主导地位,大多数同学缺乏逆向思维的能力,也缺少逆向思维训练。什么是逆向思维呢?就是在思维定势中,不从一般的角度进行思考,而是反向的从另一角度进行思考,有一点儿类似于证明题中的反证法。证明了命题的否命题是假命题,那么也就顺着假命题否命题是真命题这个思路证明了原命题是真命题。这就是逆向思维。有一些像走平面迷宫发的时候,如果从起点无法走通,那么就需要从终点去走,只要路线接到从起点来的路线就可以。在这篇文章中,我们就需要谈一谈电磁转换中的逆向思维。

高中语文教学中的情感渗透和引导途径

语文是一门语言学科,具有较强的综合性和实践性特点。在教学的过程中,语文教师不仅仅需要传授高中生语文基础知识,同时还应该增强高中生的情感体验。笔者针对高中语文教学中情感渗透和引导的概述进行了探究与分析,并提出了渗透和引导的有效途径,希望有助于高中生情商的提高。