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协同推进,促“双减”工作走深走实
1
作者
杨文娟
《江苏教育》
2023年第23期41-44,共4页
为了让“双减”工作走深走实,发挥学校、家庭、社会协同育人作用,要在全社会形成正面引导氛围,让家长进一步理解这一政策的价值与意义;要充分挖掘全社会的资源,给学生提供实践体验空间;要引导培训机构规范管理,不要人为增加学生的校外负...
为了让“双减”工作走深走实,发挥学校、家庭、社会协同育人作用,要在全社会形成正面引导氛围,让家长进一步理解这一政策的价值与意义;要充分挖掘全社会的资源,给学生提供实践体验空间;要引导培训机构规范管理,不要人为增加学生的校外负担;要不断提高教师的职业修养与专业水平,促进教育高质量发展。
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关键词
“双减”
走深走实
教育高质量发展
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职称材料
题名
协同推进,促“双减”工作走深走实
1
作者
杨文娟
机构
江苏省常州市钟楼区教育局党工委
出处
《江苏教育》
2023年第23期41-44,共4页
文摘
为了让“双减”工作走深走实,发挥学校、家庭、社会协同育人作用,要在全社会形成正面引导氛围,让家长进一步理解这一政策的价值与意义;要充分挖掘全社会的资源,给学生提供实践体验空间;要引导培训机构规范管理,不要人为增加学生的校外负担;要不断提高教师的职业修养与专业水平,促进教育高质量发展。
关键词
“双减”
走深走实
教育高质量发展
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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协同推进,促“双减”工作走深走实
杨文娟
《江苏教育》
2023
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