数学教学优化的目标导向及学生主体性塑造浅析

推动小学阶段教育的课程改革，是目前我国基础教育的大事。其最终目的，便是在素质教育的内在要求下，实现学生学科素养的全面发展。具体到数学学科，若要满足学生学科素养的全面发展，则需要在掌握知识的同时，培养他们将数学知识应用到日常生活之中的能力。因此，关乎学生的问题意识、数学思维方法的形成及实践能力，都应成为小学数学教学的目标。