享受幸福的语文课堂——浅谈小学语文课堂小组合作学习的有效性

小学语文课堂教学中小组合作学习是一种有效的教学模式。当前，小组合作学习在实施过程中尚存在一些问题，其有效性有待提升。为了将合作学习这一新颖的、行之有效的课堂教学模式进一步应用于教学实践中，本文对小组合作学习模式进行了探究，希望能对相关研究起到推动作用。

数学教学优化的目标导向及学生主体性塑造浅析

推动小学阶段教育的课程改革，是目前我国基础教育的大事。其最终目的，便是在素质教育的内在要求下，实现学生学科素养的全面发展。具体到数学学科，若要满足学生学科素养的全面发展，则需要在掌握知识的同时，培养他们将数学知识应用到日常生活之中的能力。因此，关乎学生的问题意识、数学思维方法的形成及实践能力，都应成为小学数学教学的目标。

体育大课间对学生体育素养形成的实践之策

体育是一项发展学生综合素质的活动,集体育、艺术、教育三大功能于一身。本文以学校体育开展情况为切入点,立足于校园文化视角下学校体育大课间开展本体研究,首先对相关理论予以综述,继而对学校体育开展情况予以探究,最后提出解决对策,以期对相关研究有所借鉴。

浅谈夯实低段写话基础的策略

小学低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中高年级作文教学的基础。教师应立足文本,发挥主导作用,做开发教学资源的有心人,以教材为中心,深入挖掘教材中蕴含的写话训练资源,让低年级写话变得精彩、生动。