对注意缺陷儿童的自我调控能力的培养研究

素质教育的要义之一是促进全体学生的全面发展。我们承认学生之间存在着差异,但是我们必须努力促进每个学生取得最大可能的发展。在这种教育观的指导下,我们加强了对学业不良儿童的研究。调查中我们发现,注意力不集中是造成儿童学业不良的主要原因,约占80％左右。

设计《开放题》 培养学生探索实践的能力

课堂练习大致分为:常规性练习,它以书上配套练习为主,旨在巩固相应的知识,提高相应技能的熟练化程度,并通过对简单问题的解决,使技能更完善、更熟练;整合性练习,这类习题旨在激活学生多方相关知识,综合起来进行推理和应用,并通过综合性较强的问题解决,形成更具整合性、更为融会贯通的知识结构;开放性练习,即'开放题',通过一些具有挑战性问题情景的设计,在知识和经验之间建立起丰富的联系,并通过问题解决,形成新概念,发现新原理,掌握新方法.

学会学习——素质教育的重要目标与基本内容

21世纪将是一个“知识左右人类未来，信息构成生存基础”的社会。面对这种社会发展趋势，仅从数量上满足对教育的无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。这就要求每个人都必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实已有的知识，使自己适应不断变革的世界。这也就是说，一个人要适应未来社会的需要，必须具备终身学习的能力。