改革创新 建设高技能人才培养主阵地

大国工匠和高技能人才是实现高水平科技自立自强、推进高质量发展的有力支撑和保障。习近平总书记强调,“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁”,“工业强国都是技师技工的大国”,“要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,大力发展技工教育,大规模开展职业技能培训,加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才”。

打造高质量数字技能人才队伍 助力“国际化智造名城”建建设

习近平总书记在党的二十大报告中强调,要加快发展数字经济,促进数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群。常州作为工业门类全、底蕴深、集群强、韧性好的制造业城市,依托地处长三角几何中心的区位优势,聚焦“国际化智造名城、长三角中轴枢纽”城市定位,深入实施“智能化改造,数字化转型”战略,全面推进产业数字化、数字产业化发展。江苏省常州技师学院积极贯彻落实地方各级党委和政府关于数字经济发展的战略部署,多措并举加快培育既具备本领域专业素质,又掌握数字技能的复合型“数字工匠”,助力“中国制造”加速向“中国智造”转变。

技工院校班主任专业化发展的多元途径

班主任专业化发展包括专业精神、专业知识、专业能力三方面。面对技工院校班主任的知识结构有所欠缺、能力素质亟待提高、职业倦怠感较强的现状,提出提高认识,为班主任专业化发展营造氛围;形成机制,为班主任专业化发展提供保障;举办培训,为班主任完善专业知识创造条件;开展活动,为班主任提升专业能力搭建平台;推动科研,为班主任专业化发展探索规律等技工院校班主任专业化发展的多元途径。

职业院校实训基地环境文化建设对策建议

实训基地环境文化是职业院校校园文化的重要组成部分,实训基地环境文化建设需要突出专业文化和企业文化,既要有整体建设方案,又要有具体到各个专业实训基地的实施计划,以营造与其教育教学功能相适应的环境文化氛围,促进学生专业技能和职业素养的提高。