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利用多媒体进行教学 培养中职生学习兴趣
1
作者
李有梅
《内江科技》
2012年第6期178-178,共1页
多媒体教学能变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生的注意力。本文从中职生的现状出发,指出利用多媒体进行数学教学,逐步让学生消除对数学的恐惧,唤发学生的学习兴趣,进而促进学生积极主动参与学习。
关键词
职校学生多媒体教学兴趣培养
下载PDF
职称材料
无理函数y=(a1x+b1)~(1/2)+(a2x+b2)~(1/2)的最值求法
被引量:
2
2
作者
彭庆英
《数学通报》
北大核心
2012年第12期37-38,共2页
无理函数y=a1x+b1+a2x+b2(a1,a2,b1,b2)均不为0)(1)的最值问题,是代数中较为典型的一类最值问题之一.
关键词
无理函数
最值求法
最值问题
原文传递
题名
利用多媒体进行教学 培养中职生学习兴趣
1
作者
李有梅
机构
江苏省常州技师学院医药校区
出处
《内江科技》
2012年第6期178-178,共1页
文摘
多媒体教学能变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生的注意力。本文从中职生的现状出发,指出利用多媒体进行数学教学,逐步让学生消除对数学的恐惧,唤发学生的学习兴趣,进而促进学生积极主动参与学习。
关键词
职校学生多媒体教学兴趣培养
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
无理函数y=(a1x+b1)~(1/2)+(a2x+b2)~(1/2)的最值求法
被引量:
2
2
作者
彭庆英
机构
江苏省常州技师学院医药校区
出处
《数学通报》
北大核心
2012年第12期37-38,共2页
文摘
无理函数y=a1x+b1+a2x+b2(a1,a2,b1,b2)均不为0)(1)的最值问题,是代数中较为典型的一类最值问题之一.
关键词
无理函数
最值求法
最值问题
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
利用多媒体进行教学 培养中职生学习兴趣
李有梅
《内江科技》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
无理函数y=(a1x+b1)~(1/2)+(a2x+b2)~(1/2)的最值求法
彭庆英
《数学通报》
北大核心
2012
2
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