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以2006-2010年中国知网期刊论文统计为依据看五年制高职“江苏现象”
被引量:
1
1
作者
陈小祥
《江苏教育(职业教育)》
2011年第12期65-66,共2页
1996年,全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,从法律上确定了高职教育(其中也包含五年制高职)在我国教育体系中的地位,由此拉开了高职教育发展的序幕;1999年全国教育工作会议召开,中央提出“大力发展高等职业教育...
1996年,全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,从法律上确定了高职教育(其中也包含五年制高职)在我国教育体系中的地位,由此拉开了高职教育发展的序幕;1999年全国教育工作会议召开,中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求,我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶段。五年制高等职业技术教育招收初中毕业生,实行五年一贯制的培养方式,是我国高等职业教育的形式之一。
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关键词
五年制高职
2010年
《中华人民共和国职业教育法》
论文统计
中国知网
高职教育发展
全国教育工作会议
高等职业技术教育
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职称材料
职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革分析
被引量:
2
2
作者
谈志芬
《新课程》
2015年第27期100-100,共1页
高职是向社会输送专业型技能人才的院校。对于高职教育来说,英语教学是其关键环节之一。它是新时代下培养高素质技能型人才不可或缺的部分。随着教学改革的不断深入,高职英语教学模式已发生了一系列的变化。因此,以职业能力培养视角为基...
高职是向社会输送专业型技能人才的院校。对于高职教育来说,英语教学是其关键环节之一。它是新时代下培养高素质技能型人才不可或缺的部分。随着教学改革的不断深入,高职英语教学模式已发生了一系列的变化。因此,以职业能力培养视角为基点,对高职英语教学模式改革予以分析。
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关键词
职业能力
教学模式
问题
策略
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职称材料
谈艺术类高职院校校园文化建设
3
作者
杨太光
《江苏教育(职业教育)》
2009年第4期37-38,共2页
美育是学校教育的一个有机组成部分。艺术学校利用自身的优势,大力构建以美为核心的校园文化.突出校园文化的美的特色,有利于对学生实施美育。作为艺术类高职学校,培养的学生将来都要从事与艺术相关的职业。通过构建美的校园文化,...
美育是学校教育的一个有机组成部分。艺术学校利用自身的优势,大力构建以美为核心的校园文化.突出校园文化的美的特色,有利于对学生实施美育。作为艺术类高职学校,培养的学生将来都要从事与艺术相关的职业。通过构建美的校园文化,强化审美教育,培养学生艺术化的心灵、审美化的人生境界就显得尤为重要。
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关键词
校园文化建设
艺术类
高职院校
有机组成部分
学校教育
艺术学校
高职学校
审美教育
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职称材料
民族声乐演唱在创新创意中的突破分析
被引量:
1
4
作者
唐欣欣
《黄河之声》
2017年第4期83-83,共1页
民族声乐的主要特点在于它的民族性,这是区分一个民族艺术的最重要的一点。时代在发展变化,每个民族也在不断的壮大与进步,对于声乐表演艺术的要求也在不断提高。声乐艺术具有历史性,在不同的历史阶段具有不同的特点,在民族声乐发展过...
民族声乐的主要特点在于它的民族性,这是区分一个民族艺术的最重要的一点。时代在发展变化,每个民族也在不断的壮大与进步,对于声乐表演艺术的要求也在不断提高。声乐艺术具有历史性,在不同的历史阶段具有不同的特点,在民族声乐发展过程中创新是其必经的过程,这主要是由于没有经过创新的民族声乐不具有时代性,不能体现我们所处时代的特点。因此,民族声乐的创新具有重要的意义。然而,如何在民族声乐本身的发展上进行创新和发展是我们需要认真思考的一个问题。今天,本文将对于民族声乐的创新与发展进行分析讨论。
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关键词
民族声乐
演唱
创新
创意
突破
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职称材料
探究声乐表演的情感培养
5
作者
唐欣欣
《北方音乐》
2017年第9期179-179,共1页
声乐艺术主要就是由人们的声音所展示出来的艺术形式,它是最贴近人类自然表达形式的一种艺术表现体系,人们通过欣赏声乐表演,更好的感受和体验情感,与声乐当中的情感产生共鸣,这样才能更好的体声乐艺术的美,所以在声乐教学当中,培养学...
声乐艺术主要就是由人们的声音所展示出来的艺术形式,它是最贴近人类自然表达形式的一种艺术表现体系,人们通过欣赏声乐表演,更好的感受和体验情感,与声乐当中的情感产生共鸣,这样才能更好的体声乐艺术的美,所以在声乐教学当中,培养学生建立良好的情感表达是最重要的教学部分.在声乐教学中,良好的情感培养是声乐教学中重要的部分,通过对学生进行情感培养,让学生更好的感受声乐艺术,从而更好的提升学生综合水平,更好的促进学生发展.在声乐课堂教学中,对教学进行优化、提升学生学习兴趣的主要部分就是培养学生良好的情感,这是推动学生健康稳定发展的关键环节.
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关键词
声乐表演
情感
培养
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职称材料
钢琴即兴伴奏在音乐教学中的作用
6
作者
陈科
《音乐时空》
2014年第18期187-187,共1页
钢琴即兴伴奏在音乐教学中具有重要的作用,并有着丰富的意义。可以说,钢琴即兴伴奏贯穿整个音乐教学过程,在音乐教学中融入钢琴即兴伴奏对于音乐的教学有着良好的效果,它可以带动整个课堂的氛围及学生们学习音乐的积极性,让学生们能够...
钢琴即兴伴奏在音乐教学中具有重要的作用,并有着丰富的意义。可以说,钢琴即兴伴奏贯穿整个音乐教学过程,在音乐教学中融入钢琴即兴伴奏对于音乐的教学有着良好的效果,它可以带动整个课堂的氛围及学生们学习音乐的积极性,让学生们能够身临其境地体会音乐的唯美。
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关键词
即兴伴奏
音乐形象
音乐理论
音乐环境
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职称材料
五年制高职校班主任培养模式的构建
被引量:
2
7
作者
杭国金
叶民
《江苏教育(职业教育)》
2010年第2期44-46,共3页
目前无论是国外还是国内.在高职类班主任培养模式上还缺乏系统的研究和详细的阐述。虽然各校对于班主任队伍的建设都非常重视,但在成熟性和可借鉴性上比较欠缺,因此还没有现成的模式可以拿来使用。我校是一所年轻的高职院校,教师队...
目前无论是国外还是国内.在高职类班主任培养模式上还缺乏系统的研究和详细的阐述。虽然各校对于班主任队伍的建设都非常重视,但在成熟性和可借鉴性上比较欠缺,因此还没有现成的模式可以拿来使用。我校是一所年轻的高职院校,教师队伍也普遍年轻,其来源主要是艺术类高校的毕业生。
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关键词
班主任队伍
培养模式
五年制
职校
高职院校
教师队伍
借鉴性
成熟性
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职称材料
初高职英语教学衔接的实施初探
被引量:
1
8
作者
王彩虹
《成才之路》
2008年第9期18-19,共2页
针对五年制高职英语教学过程中出现的学习英语难的情况,应加强初中和高职英语在教学上的衔接。本文对这个问题进行了调研,提出了对这个问题的一些认识;然后谨慎地提出了一些操作性较强的解决措施,其中既有理论上的探讨,又有实践中的成...
针对五年制高职英语教学过程中出现的学习英语难的情况,应加强初中和高职英语在教学上的衔接。本文对这个问题进行了调研,提出了对这个问题的一些认识;然后谨慎地提出了一些操作性较强的解决措施,其中既有理论上的探讨,又有实践中的成功经验。
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关键词
初高职
英语教学衔接
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职称材料
培养高职学生历史学科核心素养的研究
9
作者
戴静
《文理导航》
2018年第10期49-49,51,共2页
培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标。在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和教学模式的转型两个方面探讨适应新时期新要求的高职历史教学:一是遵循回归历史现场的...
培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标。在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和教学模式的转型两个方面探讨适应新时期新要求的高职历史教学:一是遵循回归历史现场的教学理念,培育学生的历史学科核心素养;二是利用导学案教学模式,提升学生的历史核心素养。在实际教学中颇富成效。
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关键词
历史教学
核心素养
回归历史现场
导学案
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职称材料
语篇分析在高职英语阅读教学中的运用
10
作者
周萍
《文理导航》
2009年第Z3期12-14,共3页
如何提高高职学生的阅读能力是教师在教学中面临的一个重要课题。本文分析了高职英语阅读教与学的现状并试图运用语篇分析来解决阅读过程中面临的一些问题。
关键词
阅读理解
语篇分析
高职英语阅读教学
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职称材料
浅析宗白华的意境创造论
被引量:
1
11
作者
杨太光
《美与时代(美学)(下)》
2008年第7期38-40,共3页
宗白华十分关注艺术意境的创造问题,他曾论述了艺术意境的创造过程、艺术家艺术意境人格的涵养等问题,尤其独到地论述了艺术意境创造中"同情"与"静照"、"外师造化,中得心源"、"移我情"、"...
宗白华十分关注艺术意境的创造问题,他曾论述了艺术意境的创造过程、艺术家艺术意境人格的涵养等问题,尤其独到地论述了艺术意境创造中"同情"与"静照"、"外师造化,中得心源"、"移我情"、"移世界"等关于艺术意境创造的问题,为我们从事意境的研究和创造提供了宝贵的精神财富。
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关键词
宗白华
艺术意境
艺术家
意境创造
宇宙万物
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职称材料
培养高职学生历史批判性思维的策略探赜
12
作者
戴静
《成才之路》
2018年第30期4-5,共2页
很多高职学生喜欢历史却不愿意深入思考,究其原因是缺失人文素养与辨别是非的判断能力。文章分析历史教学中存在的问题,探讨培养学生历史批判性思维能力的举措:还原历史细节,从"感性"的历史中体会历史的魅力;从"理性&qu...
很多高职学生喜欢历史却不愿意深入思考,究其原因是缺失人文素养与辨别是非的判断能力。文章分析历史教学中存在的问题,探讨培养学生历史批判性思维能力的举措:还原历史细节,从"感性"的历史中体会历史的魅力;从"理性"的角度进行思辨,点燃学生洞察历史的能力;让"诗"性的历史引领学生的精神成长。
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关键词
历史教学
批判性思维
人文素养
能力培养
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职称材料
美术绘画专业课程标准解读
13
作者
徐军
《江苏教育(职业教育)》
2016年第7期147-149,共3页
课程标准为教学提供了方向和标尺。在中等职业学校美术绘画专业教学中,如何结合课程标准提高教学质量,是专任教师需要考虑的重要问题。结合核心课程标准的编制和核心课程的教学探讨,解读美术绘画专业课程标准的理念,以明确专业教学方向...
课程标准为教学提供了方向和标尺。在中等职业学校美术绘画专业教学中,如何结合课程标准提高教学质量,是专任教师需要考虑的重要问题。结合核心课程标准的编制和核心课程的教学探讨,解读美术绘画专业课程标准的理念,以明确专业教学方向,提高教学质量。
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关键词
江苏中职
美术绘画专业
课程标准解读
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职称材料
“活动单导学”在英语阅读教学中的运用
14
作者
邓丽萍
《江苏教育(职业教育)》
2015年第12期78-79,共2页
一、分析学情,设计活动单首先要对学生情况、课程标准、教材和教学现状等进行综合分析,设计活动单。活动单由课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个维度组成。活动方案的设计要集中在教学重点和难点的问题上,难易适中,具有一定的...
一、分析学情,设计活动单首先要对学生情况、课程标准、教材和教学现状等进行综合分析,设计活动单。活动单由课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个维度组成。活动方案的设计要集中在教学重点和难点的问题上,难易适中,具有一定的层次性、梯度性和渐进性,以最大限度提高教学效益。二、组建活动小组,组织实施小组组建遵循平衡原则,即在学生人数、性别、能力水平方面兼顾平衡。一般以6人左右为宜。
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关键词
高职英语阅读
活动单导学
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职称材料
民族文化专业人才培养的“热”与“冷”
15
作者
杭国金
《江苏教育(职业教育)》
2014年第2期22-22,共1页
文化是一种影响,文化更是一种力量,在着力提升文化软实力的大背景下,民族文化的保护、传承和发展显得格外重要。发展文化事业和产业,弘扬民族文化,关键因素是加强文化人才的培养。当前,受主流文化、外来文化的冲击,有些地方民族...
文化是一种影响,文化更是一种力量,在着力提升文化软实力的大背景下,民族文化的保护、传承和发展显得格外重要。发展文化事业和产业,弘扬民族文化,关键因素是加强文化人才的培养。当前,受主流文化、外来文化的冲击,有些地方民族文化面临消失的危险,民族文化专业人才培养也面临冷热不均的状态。
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关键词
专业人才培养
民族文化
“热”
文化软实力
传承和发展
文化事业
文化人才
主流文化
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职称材料
重视对职校生和谐心理的重建
16
作者
杭国金
《现代教学》
2016年第10期14-15,共2页
面对"95后""00后"职校生,我们首先要做到的是读懂他们的心理,发现并放大他们心理取向中的积极因素(如性格开朗、好奇心强、个性突出、乐于交往、善于接受新鲜事物等),找到并扭转他们心理取向中的消极因素(如人生发展方向不明确...
面对"95后""00后"职校生,我们首先要做到的是读懂他们的心理,发现并放大他们心理取向中的积极因素(如性格开朗、好奇心强、个性突出、乐于交往、善于接受新鲜事物等),找到并扭转他们心理取向中的消极因素(如人生发展方向不明确、自卑感严重、存在感缺乏等),然后通过积极的教育实践,帮助职校生重建和谐心理,
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关键词
心理取向
存在感
教育实践
活动体验
自我发展
内驱力
自我欣赏
艺术院校
育德
教育理念
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职称材料
论花鼓灯舞蹈文化内涵及教学思考
17
作者
王娅娜
《品牌》
2014年第8期226-226,共1页
花鼓灯是流传在我国的一种汉族民间舞蹈,它流行于安徽淮河两岸的怀远、蚌埠、凤台、凤阳及河南南部等地。近几年来文化产业快速发展,各类民间舞蹈受到国际、国内各舞中之间的相互作用和相互影响,作为汉族民间舞蹈的代表花鼓灯,也体现出...
花鼓灯是流传在我国的一种汉族民间舞蹈,它流行于安徽淮河两岸的怀远、蚌埠、凤台、凤阳及河南南部等地。近几年来文化产业快速发展,各类民间舞蹈受到国际、国内各舞中之间的相互作用和相互影响,作为汉族民间舞蹈的代表花鼓灯,也体现出独具一格的艺术魅力。过去,花鼓灯在我国的文化主流中一直不受到重视,虽然在广大民众中广为传播,但专人去记录和研究的很少。随着社会对非物质文化艺术的关注,花鼓灯十分引起当今艺术家和专业教师的重视,尝试从各个角度来研究它、挖掘它。
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关键词
花鼓灯
内涵和特点
类型
原文传递
题名
以2006-2010年中国知网期刊论文统计为依据看五年制高职“江苏现象”
被引量:
1
1
作者
陈小祥
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2011年第12期65-66,共2页
文摘
1996年,全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,从法律上确定了高职教育(其中也包含五年制高职)在我国教育体系中的地位,由此拉开了高职教育发展的序幕;1999年全国教育工作会议召开,中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求,我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶段。五年制高等职业技术教育招收初中毕业生,实行五年一贯制的培养方式,是我国高等职业教育的形式之一。
关键词
五年制高职
2010年
《中华人民共和国职业教育法》
论文统计
中国知网
高职教育发展
全国教育工作会议
高等职业技术教育
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革分析
被引量:
2
2
作者
谈志芬
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《新课程》
2015年第27期100-100,共1页
文摘
高职是向社会输送专业型技能人才的院校。对于高职教育来说,英语教学是其关键环节之一。它是新时代下培养高素质技能型人才不可或缺的部分。随着教学改革的不断深入,高职英语教学模式已发生了一系列的变化。因此,以职业能力培养视角为基点,对高职英语教学模式改革予以分析。
关键词
职业能力
教学模式
问题
策略
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
谈艺术类高职院校校园文化建设
3
作者
杨太光
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2009年第4期37-38,共2页
文摘
美育是学校教育的一个有机组成部分。艺术学校利用自身的优势,大力构建以美为核心的校园文化.突出校园文化的美的特色,有利于对学生实施美育。作为艺术类高职学校,培养的学生将来都要从事与艺术相关的职业。通过构建美的校园文化,强化审美教育,培养学生艺术化的心灵、审美化的人生境界就显得尤为重要。
关键词
校园文化建设
艺术类
高职院校
有机组成部分
学校教育
艺术学校
高职学校
审美教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
民族声乐演唱在创新创意中的突破分析
被引量:
1
4
作者
唐欣欣
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《黄河之声》
2017年第4期83-83,共1页
文摘
民族声乐的主要特点在于它的民族性,这是区分一个民族艺术的最重要的一点。时代在发展变化,每个民族也在不断的壮大与进步,对于声乐表演艺术的要求也在不断提高。声乐艺术具有历史性,在不同的历史阶段具有不同的特点,在民族声乐发展过程中创新是其必经的过程,这主要是由于没有经过创新的民族声乐不具有时代性,不能体现我们所处时代的特点。因此,民族声乐的创新具有重要的意义。然而,如何在民族声乐本身的发展上进行创新和发展是我们需要认真思考的一个问题。今天,本文将对于民族声乐的创新与发展进行分析讨论。
关键词
民族声乐
演唱
创新
创意
突破
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
探究声乐表演的情感培养
5
作者
唐欣欣
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《北方音乐》
2017年第9期179-179,共1页
文摘
声乐艺术主要就是由人们的声音所展示出来的艺术形式,它是最贴近人类自然表达形式的一种艺术表现体系,人们通过欣赏声乐表演,更好的感受和体验情感,与声乐当中的情感产生共鸣,这样才能更好的体声乐艺术的美,所以在声乐教学当中,培养学生建立良好的情感表达是最重要的教学部分.在声乐教学中,良好的情感培养是声乐教学中重要的部分,通过对学生进行情感培养,让学生更好的感受声乐艺术,从而更好的提升学生综合水平,更好的促进学生发展.在声乐课堂教学中,对教学进行优化、提升学生学习兴趣的主要部分就是培养学生良好的情感,这是推动学生健康稳定发展的关键环节.
关键词
声乐表演
情感
培养
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
钢琴即兴伴奏在音乐教学中的作用
6
作者
陈科
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《音乐时空》
2014年第18期187-187,共1页
文摘
钢琴即兴伴奏在音乐教学中具有重要的作用,并有着丰富的意义。可以说,钢琴即兴伴奏贯穿整个音乐教学过程,在音乐教学中融入钢琴即兴伴奏对于音乐的教学有着良好的效果,它可以带动整个课堂的氛围及学生们学习音乐的积极性,让学生们能够身临其境地体会音乐的唯美。
关键词
即兴伴奏
音乐形象
音乐理论
音乐环境
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
五年制高职校班主任培养模式的构建
被引量:
2
7
作者
杭国金
叶民
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2010年第2期44-46,共3页
文摘
目前无论是国外还是国内.在高职类班主任培养模式上还缺乏系统的研究和详细的阐述。虽然各校对于班主任队伍的建设都非常重视,但在成熟性和可借鉴性上比较欠缺,因此还没有现成的模式可以拿来使用。我校是一所年轻的高职院校,教师队伍也普遍年轻,其来源主要是艺术类高校的毕业生。
关键词
班主任队伍
培养模式
五年制
职校
高职院校
教师队伍
借鉴性
成熟性
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
初高职英语教学衔接的实施初探
被引量:
1
8
作者
王彩虹
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《成才之路》
2008年第9期18-19,共2页
文摘
针对五年制高职英语教学过程中出现的学习英语难的情况,应加强初中和高职英语在教学上的衔接。本文对这个问题进行了调研,提出了对这个问题的一些认识;然后谨慎地提出了一些操作性较强的解决措施,其中既有理论上的探讨,又有实践中的成功经验。
关键词
初高职
英语教学衔接
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养高职学生历史学科核心素养的研究
9
作者
戴静
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《文理导航》
2018年第10期49-49,51,共2页
文摘
培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标。在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和教学模式的转型两个方面探讨适应新时期新要求的高职历史教学:一是遵循回归历史现场的教学理念,培育学生的历史学科核心素养;二是利用导学案教学模式,提升学生的历史核心素养。在实际教学中颇富成效。
关键词
历史教学
核心素养
回归历史现场
导学案
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语篇分析在高职英语阅读教学中的运用
10
作者
周萍
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《文理导航》
2009年第Z3期12-14,共3页
文摘
如何提高高职学生的阅读能力是教师在教学中面临的一个重要课题。本文分析了高职英语阅读教与学的现状并试图运用语篇分析来解决阅读过程中面临的一些问题。
关键词
阅读理解
语篇分析
高职英语阅读教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
浅析宗白华的意境创造论
被引量:
1
11
作者
杨太光
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《美与时代(美学)(下)》
2008年第7期38-40,共3页
文摘
宗白华十分关注艺术意境的创造问题,他曾论述了艺术意境的创造过程、艺术家艺术意境人格的涵养等问题,尤其独到地论述了艺术意境创造中"同情"与"静照"、"外师造化,中得心源"、"移我情"、"移世界"等关于艺术意境创造的问题,为我们从事意境的研究和创造提供了宝贵的精神财富。
关键词
宗白华
艺术意境
艺术家
意境创造
宇宙万物
分类号
I01 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
培养高职学生历史批判性思维的策略探赜
12
作者
戴静
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《成才之路》
2018年第30期4-5,共2页
文摘
很多高职学生喜欢历史却不愿意深入思考,究其原因是缺失人文素养与辨别是非的判断能力。文章分析历史教学中存在的问题,探讨培养学生历史批判性思维能力的举措:还原历史细节,从"感性"的历史中体会历史的魅力;从"理性"的角度进行思辨,点燃学生洞察历史的能力;让"诗"性的历史引领学生的精神成长。
关键词
历史教学
批判性思维
人文素养
能力培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美术绘画专业课程标准解读
13
作者
徐军
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
艺术
设计系
出处
《江苏教育(职业教育)》
2016年第7期147-149,共3页
文摘
课程标准为教学提供了方向和标尺。在中等职业学校美术绘画专业教学中,如何结合课程标准提高教学质量,是专任教师需要考虑的重要问题。结合核心课程标准的编制和核心课程的教学探讨,解读美术绘画专业课程标准的理念,以明确专业教学方向,提高教学质量。
关键词
江苏中职
美术绘画专业
课程标准解读
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“活动单导学”在英语阅读教学中的运用
14
作者
邓丽萍
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2015年第12期78-79,共2页
基金
江苏联合职业技术学院院级课题“五年制高职英语阅读‘活动单导学’教学模式研究”(编号:B/2014/06/026)的阶段性成果
文摘
一、分析学情,设计活动单首先要对学生情况、课程标准、教材和教学现状等进行综合分析,设计活动单。活动单由课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个维度组成。活动方案的设计要集中在教学重点和难点的问题上,难易适中,具有一定的层次性、梯度性和渐进性,以最大限度提高教学效益。二、组建活动小组,组织实施小组组建遵循平衡原则,即在学生人数、性别、能力水平方面兼顾平衡。一般以6人左右为宜。
关键词
高职英语阅读
活动单导学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
民族文化专业人才培养的“热”与“冷”
15
作者
杭国金
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2014年第2期22-22,共1页
文摘
文化是一种影响,文化更是一种力量,在着力提升文化软实力的大背景下,民族文化的保护、传承和发展显得格外重要。发展文化事业和产业,弘扬民族文化,关键因素是加强文化人才的培养。当前,受主流文化、外来文化的冲击,有些地方民族文化面临消失的危险,民族文化专业人才培养也面临冷热不均的状态。
关键词
专业人才培养
民族文化
“热”
文化软实力
传承和发展
文化事业
文化人才
主流文化
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
重视对职校生和谐心理的重建
16
作者
杭国金
机构
江苏省
常州
市
艺术
高等职业
学校
出处
《现代教学》
2016年第10期14-15,共2页
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“职校生心理与积极职业教育范式研究”(编号:BJA130094)的阶段性研究成果
文摘
面对"95后""00后"职校生,我们首先要做到的是读懂他们的心理,发现并放大他们心理取向中的积极因素(如性格开朗、好奇心强、个性突出、乐于交往、善于接受新鲜事物等),找到并扭转他们心理取向中的消极因素(如人生发展方向不明确、自卑感严重、存在感缺乏等),然后通过积极的教育实践,帮助职校生重建和谐心理,
关键词
心理取向
存在感
教育实践
活动体验
自我发展
内驱力
自我欣赏
艺术院校
育德
教育理念
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论花鼓灯舞蹈文化内涵及教学思考
17
作者
王娅娜
机构
江苏省常州艺术高等职业学校
出处
《品牌》
2014年第8期226-226,共1页
文摘
花鼓灯是流传在我国的一种汉族民间舞蹈,它流行于安徽淮河两岸的怀远、蚌埠、凤台、凤阳及河南南部等地。近几年来文化产业快速发展,各类民间舞蹈受到国际、国内各舞中之间的相互作用和相互影响,作为汉族民间舞蹈的代表花鼓灯,也体现出独具一格的艺术魅力。过去,花鼓灯在我国的文化主流中一直不受到重视,虽然在广大民众中广为传播,但专人去记录和研究的很少。随着社会对非物质文化艺术的关注,花鼓灯十分引起当今艺术家和专业教师的重视,尝试从各个角度来研究它、挖掘它。
关键词
花鼓灯
内涵和特点
类型
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
J722.21 [艺术—舞蹈]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以2006-2010年中国知网期刊论文统计为依据看五年制高职“江苏现象”
陈小祥
《江苏教育(职业教育)》
2011
1
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职称材料
2
职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革分析
谈志芬
《新课程》
2015
2
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职称材料
3
谈艺术类高职院校校园文化建设
杨太光
《江苏教育(职业教育)》
2009
0
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职称材料
4
民族声乐演唱在创新创意中的突破分析
唐欣欣
《黄河之声》
2017
1
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职称材料
5
探究声乐表演的情感培养
唐欣欣
《北方音乐》
2017
0
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职称材料
6
钢琴即兴伴奏在音乐教学中的作用
陈科
《音乐时空》
2014
0
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职称材料
7
五年制高职校班主任培养模式的构建
杭国金
叶民
《江苏教育(职业教育)》
2010
2
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职称材料
8
初高职英语教学衔接的实施初探
王彩虹
《成才之路》
2008
1
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职称材料
9
培养高职学生历史学科核心素养的研究
戴静
《文理导航》
2018
0
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职称材料
10
语篇分析在高职英语阅读教学中的运用
周萍
《文理导航》
2009
0
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职称材料
11
浅析宗白华的意境创造论
杨太光
《美与时代(美学)(下)》
2008
1
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职称材料
12
培养高职学生历史批判性思维的策略探赜
戴静
《成才之路》
2018
0
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职称材料
13
美术绘画专业课程标准解读
徐军
《江苏教育(职业教育)》
2016
0
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职称材料
14
“活动单导学”在英语阅读教学中的运用
邓丽萍
《江苏教育(职业教育)》
2015
0
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职称材料
15
民族文化专业人才培养的“热”与“冷”
杭国金
《江苏教育(职业教育)》
2014
0
下载PDF
职称材料
16
重视对职校生和谐心理的重建
杭国金
《现代教学》
2016
0
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职称材料
17
论花鼓灯舞蹈文化内涵及教学思考
王娅娜
《品牌》
2014
0
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