新质生产力视角下幼儿园课程活动的建设与思考

基于现阶段我国发展特点与全球科技革命趋势,习近平总书记指出:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”新质生产力的核心在于创新、优质和先进性,以科学技术、创新为主要推动力,不断提升劳动者素质,推进产业高质量发展。在新质生产力发展理念的引领下,幼儿园应积极思考具有变革性和创造性的活动及课程模式,使教育对象更好地适应社会变革,培养敢于探究和尝试、乐于想象和创造的幼儿,最终造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我的实习场我做主——商城资源文化背景下课程游戏化的建设与开发

在江苏省课程游戏化推行的几年时间里,每所幼儿园都在不断解读课程游戏化的理念,设计课程游戏化推进的行动框架。在课程改革的契机下,对于一所地处经济发达地区,周边有一定商业特色的幼儿园来说,如何去选择合适的介质,构建属于本园的课程游戏化发展路径呢?本文中,笔者用设计完整教学活动的思路,阐释了幼儿园近三年在课程游戏化建设中的思考与实践。

幼儿自主学习能力培养的探究

自改革开放以来,我国的各行各业都取得了巨大的发展成就,教育事业也取得了丰硕的成果。近年来,我国人民的生活水平不断提高,越来越多的家长们对学校教育质量的要求也越来越高。为满足新时期下我国人才培养计划的需求,新课改中重点强调教育工作者们应该为幼儿们打造良好的自主学习氛围,为孩子们建设交流学习的平台,帮助他们锻炼自己的自主学习能力。这种新型的教学方法同样也适用于幼儿教学。老师们可以帮助幼儿们养成良好的自主学习习惯,教会他们科学的分配自己的学习时间,从而更好地完成自己的学习任务。但是由于我国的优质教师资源匮乏,很多的教育工作者缺乏培养幼儿自主学习能力的经验和有效措施,使得我国部分地区的教育质量难以得到有效的提高。

入园三步曲

每年的9月都是新生集中入园的日子，这个月被幼儿教师戏称为“黑色9月”。在实践中我们发现，奏好入园三步曲能有效帮助孩子尽快熟悉幼儿园的老师、同伴与环境，最大程度减少因焦虑而产生的哭闹现象。

改造我们的游戏,改造我们的课程

在课程游戏化建设向着项目式、系列化推进的过程中,常熟市商城幼儿园根据实习场游戏特点、周边独特资源、幼儿兴趣和特质,制订了三条策略,取得了阶段性的成果。但通过沉浸式、持续性教研也发现,已有的实习场游戏的内容与方法,还未能促使教师、家长、幼儿三者之间有效联动,公共区域游戏的整合运用还存在诸多问题,游戏活动与课程之间还未形成有效融合与深度连接。因此,常熟市商城幼儿园进一步对课程游戏化建设进行改造。文章从建设架构、内容选择、环境优化、实施路径等方面的系列化调整分析本次课程游戏化建设的改造,期望可以分享常熟市商城幼儿园的课程游戏化经验,让游戏化课程为园所发展、教师提升、幼儿成长服务。

“儿童经验发展”视域下实习场群的开发与实践

在反思梳理幼儿园前期园所文化、园本课程、活动建设等方面经验的基础上,我园开始探索以“儿童经验发展”为主线的“实习场群”建设,即在构建具有独特资源的实习场群空间环境的基础上,开发以儿童为本的实习场群“工作”内容,探索实习场群的游戏策略,逐步形成蕴含文化的实习场群特色项目。

“走区游戏”在幼儿园晨间户外运动中的应用

一、晨间户外运动的现状分析晨间户外运动是幼儿园活动的基本内容之一,它对幼儿身体健康和健全人格的形成有着极大的影响。我们所倡导的晨间户外运动应是在开阔、自然的户外环境中,让幼儿充分地接触日光、新鲜空气等自然因素,能够真正自由地、开放地活动。通过晨间户外活动中幼儿的走、跑、跳、蹲等练习,锻炼其运动系统、呼吸系统,增强动作的灵活性和协调性,促进其环境适应能力。此外,晨间户外运动还能让幼儿的社会交往能力、认知能力得到发展。

“站着的”和“躺着的”梯形

在认识梯形的活动中有一个归类操作是请小朋友把梯形勾出来，有很多小朋友把那些倒置或侧放的梯形没有归类于梯形的类别中，这说明小朋友对梯形的认识还不够清晰。面对孩子们的问题，我没有着急，而是请出错的一个小朋友上来问大家。

学会耐心听“画”

记得我曾经教过一个叫陈晓星的孩子，他是个专门捣蛋，特别调皮的孩子，一点都不听老师话。他能在上课的时候独自跑到雨中去淋雨，在水潭里跳来跳去，把自己溅得满身是水，却还开心的哈哈大笑。对他的举动，我总是百思不得其解。感觉这个孩子是不是有点不正常。

科学活动：哪种大桥更牢固

设计意图平桥和拱形桥谁更牢固？平桥和折成瓦楞纸状的桥相比呢？进入大班后，孩子们对“桥的承重实验”始终保持着浓厚的兴趣。为此，我们开展了“桥的承重实验”系列活动，引入了桥面宽窄、厚薄这些变化因素。探究活动的展开需要借助各式各样的材料，本次活动希望能借助孩子身边的一些活动材料，达到事半功倍之效。