点燃阅读激情 营造书香校园——江苏省常熟市实验中学昭文校区课程基地建设掠影

江苏省常熟市实验中学昭文校区创办于1968年,位于常熟市琴川街道文化片区,是一所市教育局公办直属学校。学校将“以人为本,和谐发展”作为办学理念,现有15个教学班,学生610多名,教职员工69余名,其中苏州市名教师1人,常熟市级以上骨干教师15人。2013年9月,学校与常熟市实验中学组建一体型教育办学集团,开始跨入一个全新的发展时期。2018年8月,学校完成改扩建工程,布局合理、装备先进、设施齐全、环境优雅,是莘莘学子的读书乐园。

盘活教育资源,普及优质教育——常熟市实验中学集团化办学的实践与思考

为进一步加快基础教育均衡化、优质化进程，努力破解“上好学”难的突出问题，2013年下半年，常熟市实验中学在市教育局的部署和指导下，探索集团化办学道路。本文将从四个方面介绍我校走集团化办学之路的实践与思考，与同行探讨。

论化学实验中学生创新思维的培养

化学是一门以实验为主的学科,初中阶段是培养学生创新思维的关键阶段,教师应立足于学生的实际情况及认知能力,制订适合学生发展的教学计划,提高学生分析问题和解决问题的能力。要应用逆向思维,改变传统实验方式,培养学生的思维能力;延伸拓展实验探索过程,提升学生的思维能力;应用实验中的突发现象,创新学生的思维能力;灵活应用对比实验,拓展学生的思维能力。

解读尺规作图,类题探究感悟——以2021年江苏省中考卷尺规作图题为例

尺规作图在中考试题中较为常见,同时尺规作图有着独特的教学价值,不仅可以巩固学生的基础知识,同时作图过程是思维与实践的结合,有助于提升学生的思维能力.文章解读了尺规作图,并结合实际开展问题探究,深入感悟,提出了几点建议.

“探究模拟酸雨对苔藓植物的影响”实验教学设计与实践

在“苔藓植物”教学中引入“探究模拟酸雨对苔藓植物的影响”探究实验。以麦冬和苔藓为研究对象,设置pH2、 pH4两个梯度,清水为对照,通过外形及内部结构观察发现,与麦冬相比较,“酸雨”胁迫下苔藓更容易发生褪绿、卷缩等现象,且pH值越低,叶绿体被破坏越多,植株受害程度越严重。通过实验探究,学生在自主设计、合作探究、成果展示等过程中自主构建概念,实现了深度学习,培养了科学思维能力。

数学实验在初中数学教学中的应用

数学实验是辅助教师高质量地进行初中数学教学的重要教学方式。它将数学知识融入其中,不仅能够让学生在实验中深化对数学知识的理解,还能够让学生了解更多数学知识。文章分析数学实验在初中数学教学中的应用策略,以期为广大教师提供参考。

初三语文教学中学困生的转化策略摭探

新课改强调教育要"面向全体学生,全面提高教学质量",因此教师要关注学困生的转化。在语文教学中要帮助学困生树立信心,端正态度,激发兴趣,强化指导,不断激励,持之以恒,促使学困生逐渐转化,实现自我飞跃。

发挥实验在地理学习中的独特作用

地理教材中有不少抽象概念，学生受已有知识经验的限制，对这些地理概念往往难以接受，单靠教师的讲解，似乎很难解释清楚。例如，地转偏向力就是一个很抽象的概念，学生不易理解，往往只是机械记忆结论“南半球左偏、北半球右偏”，如果采用以下的实验，通过学生的亲手操作、观察和讨论，使其具体化，看得见、摸得着，就能帮助学生理解沿地表水平运动物体的偏移的知识：

提高中学生耐力跑教学效果的思考

本文探析影响中学生耐力跑教学效果的原因,并提出相关解决办法及策略,从而为进一步提高中学生耐力跑教学效果提供依据和参考。

传感器在初中植物呼吸作用实验教学中的应用

利用O_2、CO_2、温度、湿度传感器对植物呼吸作用过程进行实时检测,并对得到的直观数据加以分析,得出呼吸作用的实质。同时利用传感器能在短时间内快速检测出气体变化这一优点,进一步对不同植物材料呼吸作用过程中释放CO_2的量进行检测,从而得出植物的不同器官都可以进行呼吸作用这一结论。

优化实验细节,提高学生实验成功率

本文针对苏科版初中生物学教材中常见的几个实验，指出其中常被忽视但又关系到实验成败的细节并加以改进，旨在引起广大教师对实验细节的关注，并通过优化细节提高实验教学效果。

探究开展初中物理课外实验活动的有效策略

随着新课改的不断深入,素质教育成为初中教师的重要教学目标。初中物理能够促使学生开阔思维、增长见识。但传统的教学方法已不能适应社会的发展和学生的实际需求。教师在教学中应将实践与理论结合起来,使学生在实践中理解物理知识。本文主要研究开展初中物理课外实验活动的教学策略,以提高学生的科学素养。

浅析多媒体手段与传统实验方式在物理教学中的关系

中学物理教学是以实验为主要方式和手段来达成教学目标的。然而,在中学物理教学的具体实践中,有不少实验由于种种原因而不能在课堂中真实加以表现;或虽能演示却由于条件所限,不能直观、细致、定量地描述。随着计算机多媒体技术作为一种全新的教学媒体被引入物理课堂,无疑为物理教学开辟了一个崭新天地。通过多媒体演示物理实验,不仅能方便地再现完整的实验过程,还可对实验过程中的细节进行'细化描述'。特别是在中学阶段无法或难以准确完成的某些实验,电脑可有效地进行模拟。其形、声。

让“和谐”走进中学英语课堂

现代化的教育推崇和谐的学习氛围,将可持续发展作为教育中的重要元素。中学英语教师,必须充分贯彻落实新课标的理念,充分利用各种现代教育技术和设备营造和谐的课堂教学氛围,注重学生自主、合作、探究等各种能力的养成。基于具体的教学实践,笔者拟从以下四个方面阐述营造和谐的英语课堂氛围的方法。

源于生活,高于生活——一次数学实验课后的思考

数学与现实生活的联系是我国数学课程改革实施以来数学教育专家和广大一线教师讨论的热点。函数概念是初中学生数学学习的难点，也是数学中解决问题的重要工具。为了帮助初中学生更好地理解函数的意义，体会函数作为一种数学工具的强大功能，本研究试图从农村学生司空见惯的杆秤称重的生活现象着手，引领学生提炼其中所蕴含的函数知识，体会数学与现实生活的密切关系，品味数学学习的真谛。

论中学生英语名著假期研读

江苏常熟义务教育期间阅读考级无英语阅读要求,笔者通过问题分析提出研读策略,旨在通过中英双语阅读,提高阅读速度,了解阅读理论,增强阅读意识,拓宽国际视野。

中学生物理思维培养的教学方法探究

为了适应新课改下的中学物理教学,帮助学生领悟物理核心素养,使学生成为课堂的主人,教师无论从教学结构还是教学方式上都发生了巨大改变,教师要帮助学生实现主动学习,培养学生的实践能力。物理教师应结合八、九年级学生认知规律改变教学方法,不仅从教学计划的设计上,而且要把物理教学与生活紧密联系,并针对学生分层练习,只有做到这些,学生的主体地位才能得以凸显,提高物理课堂的趣味性以及知识性。

中学政治教育中的人文精神

1 为生活而教教育源自生活,教育必归于生活。在基础教育中,学生对知识与技能的掌握固然重要,但更为重要的,是把学生从童年的蒙昧中提升出来,使他们形成正确的世界观、人生观、价值观等生活观念、生活态度,养成健全的个性,'教育的作用就在于帮助儿童进入生活,走进他们的生活世界,帮助他们以一切可能的形式去实现自我,使学生成为发展与变化的主体。'从这个意义上讲,教育就是对儿童的人文关怀,使他们能理解社会、理解生活,学会生存。

基于核心素养下的初中数学实验教学初探——以“钟面上的数学”教学为例

一元一次方程在日常生活中运用广泛,但是由于年龄阶段认知水平的影响,初中生要将生活中的问题数学化,并加以解决有很大困难。数学实验课,借助各种学生亲手操作的实验发现情境,培养学生的直观想象能力与发现能力,进而合作解决问题,培养学生的理性思维和合作交流能力,提高学生的数学核心素养。

浅谈中学英语对话教学模式构建

随着新《英语课程标准》的改革与实施，英语教学模式有了很大的改变。对话教学是初中英语课堂经常应用的一种教学方法，它可以提高学生的口语交际能力，也能够加强学生对英语的理解。在英语教学实践中，构建对话教学的模式受到了很多因素的影响，导致了英语对话教学的效果并不是很好，很多教师误将对话教学当成了说话课，课堂秩序混乱，课堂效率低下。本文将分析对话教学存在的问题及难点，旨在构建高质量的对话教学模式，以提高学生的英语学习能力。