江苏省常熟市现代种业发展现状、存在问题和对策研究

一粒种子可以改变一个世界。种业作为专业性、基础性核心产业,是建设现代农业标志性、先导性工程。通过多年来对常熟市现代种业发展变化的思考,分析了常熟市现代种业发展存在的主要问题,就如何加快常熟市种业高质量发展、深入实施种业振兴行动提出相关建议。

江苏省常熟市农村居民血脂水平调查

目的 了解我市农村社区居民血脂水平及影响因素。方法 采用分层整群抽样的方法 ,随机抽取我市农村 5个村 ,所有 35岁以上的常住居民计 30 6 1人 ,测量身高、体重、血压 ,检测血脂、血糖并收集其他相关资料。结果 我市农村社区 35岁以上居民的血脂水平 :总胆固醇 (TC)为 (4 4 0± 0 83)mmol/L ;甘油三酯 (TG)为 (1 5 3± 0 88)mmol/L ;高密度脂蛋白 (HDL -C)为 (1 2 7± 0 31)mmol/L ;低密度脂蛋白 (LDL -C)为 (2 4 3± 0 71)mmol/L。经分析发现年龄、性别、饮酒、血压、空腹血糖、体质指数、腰臀比可影响血脂水平。结论 应大力开展健康教育及定期的血脂普查工作 ,以降低我市居民心血管疾病的发病率。

江苏省常熟市2008-2011年胃癌患者生存率分析

目的 了解常熟市胃癌患者生存情况,评价胃癌综合防治措施效果.方法 以常熟市疾病预防控制中心肿瘤访视信息数据库登记的2008-2011年首次确诊的592例常熟籍胃癌患者为研究对象,采用寿命表法计算观察生存率（OSR）,EdererⅡ法计算相对生存率（RSR）,不同性别患者OSR的比较采用log-rank检验.结果 观察的胃癌患者1～5年OSR分别为85.08％、68.64％、58.91％、53.58％、49.54％;RSR分别为86.88％、71.69％、63.07％、59.17％、56.60％.不同性别的患者OSR比较,差异无统计学意义（P＞0.05）.50～ 69岁年龄组胃癌患者观察生存率高于其他年龄组.结论 应采取针对性防治措施,延长胃癌患者的生存时间.

从职业倦怠到职业眷恋——记江苏省常熟市孝友中学课题研究

从2009年开始,江苏省常熟市孝友中学以申报立项的江苏省规划课题＂从职业倦怠到职业眷恋—教育学视野下提升教师职业幸福感的实践研究＂为抓手,以现代教育学与心理学理论为指导,关注如何消除教师职业倦怠,如何享受职业幸福,使教师在工作岗位上幸福愉快地工作,积极主动创造性地工作,达到教师自主发展、自我成长的目的,实现教师、学生、学校的共同发展。

五项措施行之有效 确保水产品质量安全——江苏省常熟市水产品养殖全程质量控制技术示范主要做法

2009年江苏省常熟市被列为全国水产品养殖全程质量控制技术示范试点县，围绕“江苏省水产品养殖全程质量监控技术示范试点实施方案”，常熟市水产技术推广站（以下简称水产站）多管齐下，扎实开展各项工作，取得了显著成效，具体措施如下。

高中生涯规划教育的校本实践探索--以江苏省常熟市中学生涯规划教育校本课程实施为例

江苏省常熟市中学从高中生涯规划教育的校本定位视角设置“高中生‘五维度阶梯式’生涯规划教育”系列校本课程。本文从校本课程体系的构建到实施落实,阐述了学校对高中生涯规划教育课程建设的思考与实践。

“普职融通”生涯课程的构建与实施--以江苏省常熟市浒浦高级中学为例

生涯课程是实施生涯教育的重要载体,已成为普通高中课程建设新的“关注点”和“生长点”。江苏省常熟市浒浦高级中学拓宽对“普职融通”概念的理解,秉承“明志致远,怀真筑梦”的理念,构建“趣·术”“慧·能”“志·道”三阶生涯课程体系,并从实施路径、导师团队、支持系统、评价体制4个方面,对校本课程实践创新进行探索。

用文字贮藏教育深情——江苏省常熟市石梅小学校刊《石梅苑》办刊琐忆

江苏省常熟市石梅小学从历史中寻找校刊创办的意义,在反复思量中去追寻校刊之美,又以编委的全心全意筑起校刊之根,使得校刊《石梅苑》成就并守护了学校的书香文化。

把规范办学之舵 扬特色建设之帆——江苏省常熟市谢桥中学走内涵发展之路的实践探索

内涵发展是学校可持续发展的必由之路。在大力倡导建设特色学校的今天,必须规范办学行为,严格执行教育的政策法规,遵循教育的基本规律,尊重人的发展规律,回归教育本真,同时根据学校资源特色,积极探索特色化发展之路,才能使学校这艘航船既不偏离航向又保证前行速度。

见证历史变迁 坚守校训文化——江苏省常熟市中学校门印象

校门是开放的校史馆,记录着学校成长的点点滴滴。江苏省常熟市中学的校门是学校办学理念的凝聚体,传承着名城老校的百年文脉,透映着诚敬文化丰富内涵,彰显着文化立校的时代使命。

江苏省常熟市社区护士职业倦怠与压力源的相关性研究

目的调查江苏省常熟市社区护士职业倦怠和压力源现状,并分析其相关性。方法采用整群抽样,于2018年7-8月将常熟地区24家社区卫生服务中心的社区护士作为调查对象,调查社区护士的一般资料情况,并采用中文版职业倦怠量表和护士职业压力源量表调查其职业倦怠和工作压力情况。本次调查共发放问卷350份,回收有效问卷321份,有效回收率为91.7%。结果 321名社区护士中,情绪疲惫感(EE)得分为(21.75±9.40)分,工作冷漠感(DP)得分为(8.26±5.08)分,无工作成就感(PA)得分为(25.49±8.21)分。年龄、婚姻状况、护理岗位工龄、社区工作年限、职称、受聘方式均与职业倦怠各维度存在相关性(P<0.05)。护理工作社会地位低、工资及其他福利待遇低、经常倒班成为常熟社区护士工作压力源前3位。压力源与职业倦怠相关性分析中,两者存在显著相关(P<0.01)。结论常熟市社区护士存在中、重度的职业倦怠和轻、中度的工作压力,需提供合理的干预措施,建议增加政府对社区护理的投入,改善社区护士心理和身体健康问题,从而减轻社区护士的工作压力,促进社区护理的进一步发展。

点评江苏省常熟市星城小学幼儿园一组儿童画

专家点评：牛皮纸的底板、黑色的花纹舞台和那黑色的人影给画面营造了—份古朴和宁静。人物的一大片红色和两点橙色却打破了这份宁静与古朴，配合着腿上、头上的绿和蓝让人物张扬了起来，给人以眼前—亮的感觉。裙边上那一排细密的白色修正液绘制的点点更让裙子多了一份活泼。正如小作者所说：“我要表现一个活泼的时尚美女在T台上闪亮登场。”这一点小作者是真的做到了。

行动与反思:促进师生共同发展——基于江苏省常熟市昆承中学校本教研的认识

校本教研既是一种研究方式，又是教师改善自身行动的反思性实践和专业成长的过程。校本教研的行动研究策略。主要有制订教师职业生涯规划、开展校本教师培训。结合学校实际，在“选择课题一科学设计一行动研究一反思积淀”的过程中开展校本教研，以“问题意识”激发课题研究，以“教学对话”拓展行动研究，以“评价交流”积淀教学反思，从而在发现和解决问题的过程中促进师生共同发展。

点燃阅读激情 营造书香校园——江苏省常熟市实验中学昭文校区课程基地建设掠影

江苏省常熟市实验中学昭文校区创办于1968年,位于常熟市琴川街道文化片区,是一所市教育局公办直属学校。学校将“以人为本,和谐发展”作为办学理念,现有15个教学班,学生610多名,教职员工69余名,其中苏州市名教师1人,常熟市级以上骨干教师15人。2013年9月,学校与常熟市实验中学组建一体型教育办学集团,开始跨入一个全新的发展时期。2018年8月,学校完成改扩建工程,布局合理、装备先进、设施齐全、环境优雅,是莘莘学子的读书乐园。

经营性闲置土地问题研究——以江苏省常熟市为例

经营性用地闲置分两种情况,一是指土地使用权人超过合同约定的动工开发日期满1年未动工开发的用地;二是已动工开发但开发建设用地面积占应动工开发建设用地总面积不足1/3或者已投资额占总投资额不足25%,中止开发建设满1年的用地。截至2016年底,江苏省常熟市经营性用地涉及闲置土地面积1902亩,占总供地面积的12.5%;经营性用地闲置的主体是使用权人和地方政府,

体育课程设置对学生体质健康状况的影响因素分析与对策研究——以江苏省常熟市初中阶段学生为例

初中阶段是青少年发育的旺盛期,是其由儿童走向成熟的过渡阶段,当代初中生进入青春期后,身高、体重等生理指标大多都有明显的变化,而且心理也日趋成熟。清朝末年梁启超所作的散文《少年中国说》中写到＂少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……＂所以健康,特别是青少年的健康状况对于一个国家是十分重要的。国家的发展、民族的复兴要求促进青少年茁壮成长,增强青少年的体质健康。但是我国青少年体质健康问题却日益严峻。以江苏省常熟市初中阶段学生为例,通过多个方面研究体育课程设置对学生体质健康的影响因素,并针对这些问题提出可实施的对策。

职业学校专业设置与区域产业结构升级的协同发展研究——以江苏省常熟市为例

职业学校专业设置应与区域产业结构相吻合,从而提升职业教育服务产业发展的效能。从分析常熟市区域内最新产业布局对技术技能人才的需求入手,反观当前区域内职业学校专业设置的现状和不足,在产业引导职业学校办学定位、专业优化、内涵建设等方面给出建议,为区域职业教育新一轮规划和高质量发展提供借鉴。

农村小学特教班复式教学探索——基于江苏省常熟市农村特教班复试教学的实践

在普通学校附设特教班,是融合教育背景下农村提高随班就读质量的一大举措。由于特教班学生来自不同的班级,年龄和智力差异都比较大,因此,不可避免地需要采用复式教学。江苏省常熟市以农村特教班复式教学的实践和探索为例,在如何认真做好课前准备工作、如何精心组织教学两大方面取得了一定的经验。