初中学校开展德育教育的有效路径

如今,学校德育工作的重心是针对学生的思想道德教育,因此,课程建设是学校德育工作的重要内容。课程是一种教育形态,它包括教学和教材等内容,它体现了教育的内容和形式。德育课程建设是学校德育工作的重要组成部分,其目的在于通过德育课程体系的建设,促进学生思想道德素质的提高。基于此,文章提出了初中学校德育课程体系建设的策略,旨在为初中学校德育课程建设品质的提升提供一定的借鉴与参考。

学科素养导向下初中化学作业的设计策略

在当前的教育背景下,随着新课程改革的不断深入,教师越来越重视学生个人核心素养的培养.作为初中化学教学的重要环节,化学作业的科学、创新优化能够很好地帮助学生查漏补缺,完善个人的化学知识体系,学生的模型认知能力、学科思维能力、实践探究能力、自我评价能力也能得到很好的发展.因此,教师在进行化学作业的优化设计时,必须以学科素养为导向,结合学生的学业实际情况以及能力认知水平进行相应的创新研析.

新课标视域下初中物理专题复习进阶设计策略——以“灯泡为背景的电学专题复习”为例

新课标视域下,以培养学生核心素养为课程目标的物理课堂发生了重大变化,对复习课教学有了更高的要求,即进一步强化了物理知识的结构化,更注重对学生能力的培养。目前仍有部分复习课停留在知识回顾及试卷讲评阶段,忽视人本课堂建设及学生关键能力培养。本文结合“以灯泡为背景的电学专题复习”课堂教学实践,从寻源激趣、内容主线、活动情境、方法导学等方面进行剖析、反思和进阶设计,以提高学生复习兴趣,构建高效复习课堂。

融入生活元素 提高课堂效率

初中道德与法治课作为初中课程体系的重要组成部分,对学生的思想品德、法制观念的提升有着显著的促进作用。客观而言,初中道德与法治课具有显著的理论性特征,诸多理论性的教育内容都需要结合生活实际才能被学生理解和记忆。因此,本文重要探讨如何在初中道德与法治课上融入生活元素,从"链接自身生活,构建自学体系;接轨身边生活,深化生活记忆;引入社会生活,提升教学成效"三个方面具体展开,旨在有效提高初中道德与法治课的教学水平。

浅析体育课中的运动负荷及精讲多练

笔者经常听到教师说学生上体育课积极性不高、缺乏兴趣,其实这是体育教师不注意体育课运动负荷,没有做到精讲多练造成的。笔者从教体育学科二十余年,总结出一条教学经验:一节优秀的体育课,需要教师精讲多练,确保体育课运动负荷正常,如此方能有效提高学生的积极性。

坚持“五性”原则 精选教学案例

在初中道德与法治教学中,教师要合理选择案例,构筑高品质的课堂。在选择案例时要注意挑选适合学生年龄的案例,适合多媒体课件的形式展现案例、真实而具有典型性的案例,从学生的日常生活中寻找案例,此外,还要体现时代的进步,将案例和实践活动巧妙地结合在一起,能启发学生思考。这样选择案例才更科学,能对学生起到启迪作用。

法律板块知识教学中案例法的应用策略

在初中道德与法治中有不少学习板块,其中法律板块是十分重要的内容,教师要采用案例法,从生活中选择案例,促使学生围绕矛盾点分析案例,让他们追溯其中的悲剧原因,并进行资料补充和拓展,尝试在反思后撰写相关文本。在这样的活动中,学生能从各种案例中得到启迪,从而更好地理解法律,增强法治观念。