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“长方形的面积”教学设计
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作者 郑同生 陈辛根 《小学教学研究》 1989年第10期21-22,共2页
指导思想本教案试图引导学生通过观察和动手操作,在获得感性材料的基础上逐步抽象概括出长方形的面积计算公式,再通过多层次的训练,使学生掌握长方形的面积计算方法。教材内容,见六年制小学数学第七册第69页。教学过程拟按“四阶段八环... 指导思想本教案试图引导学生通过观察和动手操作,在获得感性材料的基础上逐步抽象概括出长方形的面积计算公式,再通过多层次的训练,使学生掌握长方形的面积计算方法。教材内容,见六年制小学数学第七册第69页。教学过程拟按“四阶段八环节”组织教学。一、旧知迁移阶段1.知识铺垫:复习周长、长度单位、面积、面积单位等概念。 展开更多
关键词 面积单位 长度单位 指导思想 感性材料 面积计算 计算公式 反馈信息 列式 层次的 学习活动
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培养孩子的独立人格
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作者 马建彬 《希望月报(下)》 2005年第16期49-49,共1页
今天,我在批改学生的周记时,发现了这样一篇周记:《奶奶,请让我自立吧》。当我读完这篇周记时,我的心咯噔一下,感到一阵震动。现将这篇周记的原文摘录如下:奶奶,我常常在阳台上望着同龄人在楼下玩耍,您知道我心里有多么难受吗?楼下的小... 今天,我在批改学生的周记时,发现了这样一篇周记:《奶奶,请让我自立吧》。当我读完这篇周记时,我的心咯噔一下,感到一阵震动。现将这篇周记的原文摘录如下:奶奶,我常常在阳台上望着同龄人在楼下玩耍,您知道我心里有多么难受吗?楼下的小伙伴朝我喊:“张倩!快下来玩!” 展开更多
关键词 小伙伴 在阳台上 周记 就这样 活下去 伙伴们 张倩 一意 人的生命 声地
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