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构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态--“启文书院·书院启文”项目的实施
1
作者
金颖芳
《文化创新比较研究》
2024年第9期128-132,共5页
传承发展中华优秀传统文化是新时代国家发展、民族振兴的基石。新时代的小学校园,如何有效传承发展中华优秀传统文化,该文以“启文书院·书院启文”的项目研究推进校园文化建设,从4个方面来构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新...
传承发展中华优秀传统文化是新时代国家发展、民族振兴的基石。新时代的小学校园,如何有效传承发展中华优秀传统文化,该文以“启文书院·书院启文”的项目研究推进校园文化建设,从4个方面来构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态,即构建书院缘起,厚植校园文化底蕴;优化书院空间,建立校园文化中心;探究书院课堂,推进启文学科融合;拓展书院课程,创新启文特色发展。在和谐共生中努力构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态,展现了校园文化的丰厚底蕴和蓬勃生机。传承发展中华优秀传统文化的脚步仍在继续前行,启文书院传承文化,沐光而行,相信终将能把看得见的风景变成走得到的景点。
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关键词
传统文化
书院缘起
优化空间
探究课堂
拓展课程
文化样态
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题名
构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态--“启文书院·书院启文”项目的实施
1
作者
金颖芳
机构
江苏省常熟市启文小学
出处
《文化创新比较研究》
2024年第9期128-132,共5页
基金
苏州市教育科学“十四五”规划课题“中华优秀传统文化传承的校园行动研究”(项目编号:2022/LX/02/264/02)研究成果。
文摘
传承发展中华优秀传统文化是新时代国家发展、民族振兴的基石。新时代的小学校园,如何有效传承发展中华优秀传统文化,该文以“启文书院·书院启文”的项目研究推进校园文化建设,从4个方面来构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态,即构建书院缘起,厚植校园文化底蕴;优化书院空间,建立校园文化中心;探究书院课堂,推进启文学科融合;拓展书院课程,创新启文特色发展。在和谐共生中努力构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态,展现了校园文化的丰厚底蕴和蓬勃生机。传承发展中华优秀传统文化的脚步仍在继续前行,启文书院传承文化,沐光而行,相信终将能把看得见的风景变成走得到的景点。
关键词
传统文化
书院缘起
优化空间
探究课堂
拓展课程
文化样态
Keywords
Traditional culture
Origin of Shuyuan
Optimization of space
Exploration of classrooms
Extension of curriculum
Cultural patterns
分类号
G124 [文化科学]
G206 [文化科学—传播学]
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作者
出处
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1
构建中华优秀传统文化视域下的校园文化新样态--“启文书院·书院启文”项目的实施
金颖芳
《文化创新比较研究》
2024
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