期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
37
篇文章
<
1
2
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
引入微写作,提升学生习作能力
1
作者
张洁
《作文(高中版)》
2024年第6期61-62,共2页
微写作是一种集简、短、快于一体的作文训练方式。教师通过深入解读教材,结合学生生活实际,创设写作情境,引导学生或随文写作,或日常练笔,可以有效地激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作经验,尤其对写作能力不高的学生,可以帮助他们走出...
微写作是一种集简、短、快于一体的作文训练方式。教师通过深入解读教材,结合学生生活实际,创设写作情境,引导学生或随文写作,或日常练笔,可以有效地激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作经验,尤其对写作能力不高的学生,可以帮助他们走出写作困境,开创一片新的写作天地。
展开更多
关键词
作文训练
写作经验
微写作
解读教材
写作兴趣
习作能力
练笔
写作困境
下载PDF
职称材料
物理实验中学生有效参与策略的探索
2
作者
邱利军
顾永健
《教学仪器与实验》
2010年第7期36-38,共3页
实验是物理学的基础。在物理教学中运用实验的目的在于给学生创造一个良好的环境,使学生能主动获取知识和发展能力,促进学生科学品质的形成。那么实验教学中如何引导学生有效参与,使学生获得具体进步与发展呢?
关键词
物理实验
中学生
物理教学
科学品质
实验教学
物理学
下载PDF
职称材料
浅谈在中学语文教学中如何培养学生健康的人格
3
作者
徐逸蔚
《学周刊(中旬)》
2013年第11期64-64,共1页
时代在快速地前进,社会在飞速地发展,各种新事物、新概念层出不穷,要适应时代的变革,我们必须要学会自我调节。而健全的人格是人们主动积极地调节自我、适应转变的根本保证。作为跨世纪的青年一代,为适应社会发展的急剧变化,必须具有健...
时代在快速地前进,社会在飞速地发展,各种新事物、新概念层出不穷,要适应时代的变革,我们必须要学会自我调节。而健全的人格是人们主动积极地调节自我、适应转变的根本保证。作为跨世纪的青年一代,为适应社会发展的急剧变化,必须具有健全人格。因此,如何培养健康人格的学生成了我们当代教育的重要课题。我们语文教师要充分利用、挖掘我们课本中的情感资源,给学生营造一个愉快、和谐、温馨的学习环境,用自身的人格魅力来影响学生,培养学生的健康人格。
展开更多
关键词
情感资源
健康人格
学习氛围
人格魅力
下载PDF
职称材料
任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
被引量:
6
4
作者
赵义平
《名师在线》
2018年第27期28-29,共2页
应试教育模式下,教师普遍重视英语语法的学习,教学也主要围绕学生阅读、写作能力的培养展开,口语教学变成了空话。英语首先是一门语言,是人们用来沟通交流的社交工具,其次才是考试的科目。学生只有将学到的英语知识学以致用,能用口语流...
应试教育模式下,教师普遍重视英语语法的学习,教学也主要围绕学生阅读、写作能力的培养展开,口语教学变成了空话。英语首先是一门语言,是人们用来沟通交流的社交工具,其次才是考试的科目。学生只有将学到的英语知识学以致用,能用口语流畅地表达出来才是真正掌握了英语。任务型教学法近年来在英语教学上得到了广泛的使用,它改变了师生对英语口语的认识,提高了英语口语的地位,对学生口语表达能力的培养起到了很大的作用。
展开更多
关键词
任务型教学法
初中英语
口语教学
应用研究
下载PDF
职称材料
“微课程”在初中英语教学中的应用
被引量:
3
5
作者
丁丽萍
《名师在线》
2019年第6期92-93,共2页
初中英语教学作为一种语言类学科的教学活动,既包括了基础的单词、语法教学,也涉及了相关的阅读、写作教学,还需要在教学过程中培养学生的语言综合应用能力。对此,教师可以在初中阶段的英语教学中巧用"微课程"来开展教学,并...
初中英语教学作为一种语言类学科的教学活动,既包括了基础的单词、语法教学,也涉及了相关的阅读、写作教学,还需要在教学过程中培养学生的语言综合应用能力。对此,教师可以在初中阶段的英语教学中巧用"微课程"来开展教学,并将英语学科的特点和"微课程"的课程优点相结合,从而提升英语学科的课堂教学效果。本文论述了"微课程"的概念及特点,并阐述了其在初中英语单词、语法、阅读、写作及综合应用教学中的具体开展策略。
展开更多
关键词
微课程
初中英语
应用策略
下载PDF
职称材料
创设生动教学情景 引导学生探究学习
被引量:
2
6
作者
陆晓东
《文理导航》
2013年第20期38-38,共1页
在初中物理教学中,创设生动教学情景,可以激发学生兴趣,吸引学生眼球,引发学生注意,让学生产生学习探究的欲望,调动学生参与各种物理活动的热情,为培养学生物理素养,提高物理教学效率,促进学生成长进步打下坚实的基础。因此,...
在初中物理教学中,创设生动教学情景,可以激发学生兴趣,吸引学生眼球,引发学生注意,让学生产生学习探究的欲望,调动学生参与各种物理活动的热情,为培养学生物理素养,提高物理教学效率,促进学生成长进步打下坚实的基础。因此,在教学中创设独具匠心、别具一格的教学情景,让学生滋生想学、愿学、乐学的教学情境,让学生的主动性、积极性和探究性得以发挥,逐步培养学生的创新精神和实践能力,不断适应新课程改革的需要,推进素质教育教学的深入。
展开更多
关键词
初中物理
教学情景
引导学生
探究学习
提高成效
下载PDF
职称材料
初中数学课堂中培养学生核心素养的策略研究
被引量:
6
7
作者
龚美玉
《新课程》
2017年第11期45-45,共1页
近年来,核心素养广受关注,其是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力。初中生作为基础教育的关键培养对象,其核心素养的发展有着重要意义。但当前聚焦于初中生数学核心素养的研究,多为理论探讨,...
近年来,核心素养广受关注,其是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力。初中生作为基础教育的关键培养对象,其核心素养的发展有着重要意义。但当前聚焦于初中生数学核心素养的研究,多为理论探讨,缺乏实践分析。鉴于此,尝试对“初中数学课堂中如何培养学生核心素养”这一问题谈一些体悟,以供启鉴。
展开更多
关键词
初中数学
核心素养
转变方法
教育技术
下载PDF
职称材料
初中数学问题情境创设的一般方法
被引量:
3
8
作者
朱振邦
《中学数学(初中版)》
2018年第12期52-53,共2页
在教学体制改革的背景下,我国各级教育教学都在落实改革举措,初中教学也是如此.现阶段,数学教学不应再以教师为绝对的主导,一味地灌输知识内容,而应该强调质量,要把提升学生的学习能力与综合素养作为首要目标.本文阐述了问题情...
在教学体制改革的背景下,我国各级教育教学都在落实改革举措,初中教学也是如此.现阶段,数学教学不应再以教师为绝对的主导,一味地灌输知识内容,而应该强调质量,要把提升学生的学习能力与综合素养作为首要目标.本文阐述了问题情境创设的内涵及原则,结合教学实例分析了情景教学背景下的中学数学教学策略.
展开更多
关键词
问题情境创设
初中数学
教育教学
体制改革
改革举措
初中教学
数学教学
综合素养
下载PDF
职称材料
初中文言文教学中的“智趣读写”探究——以八年级下册《桃花源记》为例
被引量:
1
9
作者
蒋立芳
《教学管理与教育研究》
2022年第18期28-29,共2页
作为传统文化中的一种语言形式,初中文言文具有言简意赅、含蓄隽永的特点。在教学时,教师更应当注重语用功能的体现,即读写结合。为了提升学生读写结合的兴趣以及提高读写结合的能力,教师需要引导学生智趣读写,发掘文言文学习的别样乐...
作为传统文化中的一种语言形式,初中文言文具有言简意赅、含蓄隽永的特点。在教学时,教师更应当注重语用功能的体现,即读写结合。为了提升学生读写结合的兴趣以及提高读写结合的能力,教师需要引导学生智趣读写,发掘文言文学习的别样乐趣与魅力。
展开更多
关键词
改写
续写
仿写
评点
下载PDF
职称材料
分类讨论思想在九年级数学教学中的应用
被引量:
2
10
作者
杨建新
《数理化解题研究(高中版)》
2015年第9X期39-39,共1页
在九年级数学解题思想中,分类讨论的数学思想方法是最常用的.作为一线教师必须引导学生能够依据属性概念、定义、定理、公式、学过的结论进行合理划分.笔者结合教学实际,就如何培养九年级学生的分类讨论思想浅谈肤浅体会,以达抛砖引玉...
在九年级数学解题思想中,分类讨论的数学思想方法是最常用的.作为一线教师必须引导学生能够依据属性概念、定义、定理、公式、学过的结论进行合理划分.笔者结合教学实际,就如何培养九年级学生的分类讨论思想浅谈肤浅体会,以达抛砖引玉之目的.一、引导学生养成仔细阅读题目的习惯,从题目的条件中去辨别是否要进行分类讨论例1若函数kx^2-2x-1=0的图象与X轴只有一个交点。
展开更多
关键词
分类讨论思想
数学解题
数学思想方法
数学教学
阅读题
等比性质
超同
知识的理解
学习小组
识图能
下载PDF
职称材料
初中数学开放题设计研究与技巧探析
被引量:
1
11
作者
龚美玉
《中学数学(初中版)》
2020年第12期62-63,共2页
开放性问题是引导学生综合应用数学方法解决现实问题的载体,能够帮助学生提高探究性思维与创新能力,文体形式多样且灵活性较强,问题答案随着条件的改变而变化,因此不会限制学生的思维,能够为学生提供更大的思考空间,激发学生的探究欲望...
开放性问题是引导学生综合应用数学方法解决现实问题的载体,能够帮助学生提高探究性思维与创新能力,文体形式多样且灵活性较强,问题答案随着条件的改变而变化,因此不会限制学生的思维,能够为学生提供更大的思考空间,激发学生的探究欲望,充分促进学生的个性发展.在教学环节,教师要善于利用开放性问题进行知识原理与方法和技巧的整合,促进学生数学学科思维与综合能力素养的提升.
展开更多
关键词
初中数学
探究欲望
能力素养
思考空间
探究性思维
开放性问题
应用数学方法
学科思维
下载PDF
职称材料
引导探索学习 激活创新思维
被引量:
1
12
作者
许亮
《常熟高专学报》
2003年第4期122-123,共2页
关键词
中学
化学教学
创新思维能力
探索性学习
实验教学
观察方法
下载PDF
职称材料
苏教版初中物理探究教学法浅探
被引量:
1
13
作者
陆晓东
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第1期87-87,共1页
苏教版物理教材在许多章节中设置了很多探究的活动.所以,我们在教学中应该充分利用这些资源,转变教学观念,在探究教学中培养学生的创新能力和科学探究能力,为学生能力的可持续发展打下牢固的基础.我们在教学中也不能否定教师在教...
苏教版物理教材在许多章节中设置了很多探究的活动.所以,我们在教学中应该充分利用这些资源,转变教学观念,在探究教学中培养学生的创新能力和科学探究能力,为学生能力的可持续发展打下牢固的基础.我们在教学中也不能否定教师在教学过程中的指导作用.如果离开了教师对教学的指导,那么学生在探究中就会不知从何入手进行探究,整个的探究过程就会成一为盘散沙.
展开更多
关键词
苏教版
初中
物理
探究
教学法
下载PDF
职称材料
基于合作学习视角下的初中道德与法治课教学分析
被引量:
1
14
作者
朱正英
《天津教育》
2020年第18期38-39,共2页
合作学习是目前世界上许多教育者公认的最具独创性、最有效的教学理论和方法。本文以在初中道德和法治课教学中实施合作学习方法为出发点,旨在分析道德法治课堂上如何帮助学生高效地学习。
关键词
合作学习
初中道德与法治
教学分析与策略
下载PDF
职称材料
在创新教学中体现自主合作探究式学习
被引量:
1
15
作者
周凤妹
《中国教育技术装备》
2011年第25期9-10,共2页
学校教育应把培养学生创新精神放在突出地位。在创新教学中体现自主合作探究式学习,要做好4个方面:以人为本,创造宽松和谐的教学氛围;把课堂和生活连起来;立足终身教育,改革课堂教学;利用现代信息技术开拓创新学习新空间。
关键词
生物
创新教学
自主合作探究式学习
下载PDF
职称材料
设计合理高效的生物网络课
被引量:
1
16
作者
周凤妹
《中国信息技术教育》
2011年第18期43-44,共2页
在信息技术与生物学科整合过程中,设计合理高效的生物网络课,应该抓住选好课题、用好网上材料、找好讨论话题、当好课堂“导游”、做好课堂总结等几个环节。
关键词
网络教学
生物教学
下载PDF
职称材料
初中数学探究式教学的实践反思
17
作者
龚美玉
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第3期6-6,共1页
新课程初中数学教学过程的关键是要求学生主体参与、发现探究.在初中数学教学活动中,学生只有动手实践、自主探索、联系实际生活才能促进学生全面持续发展,培养终身学习的能力,全面提升其综合素质.下面就结合初中数学教学实践谈谈对探...
新课程初中数学教学过程的关键是要求学生主体参与、发现探究.在初中数学教学活动中,学生只有动手实践、自主探索、联系实际生活才能促进学生全面持续发展,培养终身学习的能力,全面提升其综合素质.下面就结合初中数学教学实践谈谈对探究式教学的认识.
展开更多
关键词
初中数学教学
数学探究
学习过程
启发诱导
实践反思
新课程
综合素质
内驱力
参照对象
索多边形
下载PDF
职称材料
农村初中信息技术教学探索
18
作者
王家怡
《文理导航》
2012年第8期8-8,共1页
现如今,信息技术课已成为了中学里的必修课,并且还要求统考。主要内容不但包括计算机的基础知识和操作能力两大组成部分,而且还涉及到了程序编程。虽然乡镇领导连年投资,但由于计算机技术的更新速度太快,实际条件的限制还是很大,相对滞...
现如今,信息技术课已成为了中学里的必修课,并且还要求统考。主要内容不但包括计算机的基础知识和操作能力两大组成部分,而且还涉及到了程序编程。虽然乡镇领导连年投资,但由于计算机技术的更新速度太快,实际条件的限制还是很大,相对滞后的农村学校可能还存在硬件设施不完善,课程设置不合理,时间安排不足等问题,直接影响了老师的教学,限制了学生对计算机知识的掌握。
展开更多
关键词
信息技术课
教学探索
农村初中
计算机技术
计算机知识
操作能力
基础知识
乡镇领导
下载PDF
职称材料
在生物学科中渗透德育教育初探
19
作者
周凤妹
《文理导航》
2011年第28期6-6,5,共2页
德育教育是学科教学的一个重要组成部分,学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道。生物学科不同于其他学科,德育教育内容显露在教材的文字之中,它的理科特性,往往很容易使我们较多地重视它的严密的知识体系传授,而...
德育教育是学科教学的一个重要组成部分,学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道。生物学科不同于其他学科,德育教育内容显露在教材的文字之中,它的理科特性,往往很容易使我们较多地重视它的严密的知识体系传授,而忽略其德育内容的教育。事实上,生物教材,尤其是初中部分,不论是植物,还是动物,或是人体部分,都具有丰富的德育教育内容。只要我们努力去钻研教材,挖掘其思想内容,就能有机地寓德育于教学活动之中。使学生既接受知识教育,又受到德育教育。
展开更多
关键词
德育教育
生物学科
思想道德品质
学科教学
教育内容
生物教材
其他学科
知识体系
下载PDF
职称材料
基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计分析
20
作者
龚美玉
《教育界(综合教育)》
2018年第11期157-158,共2页
教师在开展教学活动时,越来越尊重学生在课堂教学中的情感体验,重视学生的本质需求。因此,在初中数学教学设计当中运用翻转课堂教学模式是一种尊重学生主体地位的表现。文章首先分析了翻转课堂教学模式中存在的问题,然后探究了基于翻转...
教师在开展教学活动时,越来越尊重学生在课堂教学中的情感体验,重视学生的本质需求。因此,在初中数学教学设计当中运用翻转课堂教学模式是一种尊重学生主体地位的表现。文章首先分析了翻转课堂教学模式中存在的问题,然后探究了基于翻转课堂模式的初中数学教学设计原则和策略,以供参考。
展开更多
关键词
翻转课堂
初中数学
教学设计
下载PDF
职称材料
题名
引入微写作,提升学生习作能力
1
作者
张洁
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《作文(高中版)》
2024年第6期61-62,共2页
文摘
微写作是一种集简、短、快于一体的作文训练方式。教师通过深入解读教材,结合学生生活实际,创设写作情境,引导学生或随文写作,或日常练笔,可以有效地激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作经验,尤其对写作能力不高的学生,可以帮助他们走出写作困境,开创一片新的写作天地。
关键词
作文训练
写作经验
微写作
解读教材
写作兴趣
习作能力
练笔
写作困境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
物理实验中学生有效参与策略的探索
2
作者
邱利军
顾永健
机构
江苏省常熟市唐市中学
苏州工业园区第六
中学
出处
《教学仪器与实验》
2010年第7期36-38,共3页
文摘
实验是物理学的基础。在物理教学中运用实验的目的在于给学生创造一个良好的环境,使学生能主动获取知识和发展能力,促进学生科学品质的形成。那么实验教学中如何引导学生有效参与,使学生获得具体进步与发展呢?
关键词
物理实验
中学生
物理教学
科学品质
实验教学
物理学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈在中学语文教学中如何培养学生健康的人格
3
作者
徐逸蔚
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《学周刊(中旬)》
2013年第11期64-64,共1页
文摘
时代在快速地前进,社会在飞速地发展,各种新事物、新概念层出不穷,要适应时代的变革,我们必须要学会自我调节。而健全的人格是人们主动积极地调节自我、适应转变的根本保证。作为跨世纪的青年一代,为适应社会发展的急剧变化,必须具有健全人格。因此,如何培养健康人格的学生成了我们当代教育的重要课题。我们语文教师要充分利用、挖掘我们课本中的情感资源,给学生营造一个愉快、和谐、温馨的学习环境,用自身的人格魅力来影响学生,培养学生的健康人格。
关键词
情感资源
健康人格
学习氛围
人格魅力
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
被引量:
6
4
作者
赵义平
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《名师在线》
2018年第27期28-29,共2页
文摘
应试教育模式下,教师普遍重视英语语法的学习,教学也主要围绕学生阅读、写作能力的培养展开,口语教学变成了空话。英语首先是一门语言,是人们用来沟通交流的社交工具,其次才是考试的科目。学生只有将学到的英语知识学以致用,能用口语流畅地表达出来才是真正掌握了英语。任务型教学法近年来在英语教学上得到了广泛的使用,它改变了师生对英语口语的认识,提高了英语口语的地位,对学生口语表达能力的培养起到了很大的作用。
关键词
任务型教学法
初中英语
口语教学
应用研究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“微课程”在初中英语教学中的应用
被引量:
3
5
作者
丁丽萍
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《名师在线》
2019年第6期92-93,共2页
文摘
初中英语教学作为一种语言类学科的教学活动,既包括了基础的单词、语法教学,也涉及了相关的阅读、写作教学,还需要在教学过程中培养学生的语言综合应用能力。对此,教师可以在初中阶段的英语教学中巧用"微课程"来开展教学,并将英语学科的特点和"微课程"的课程优点相结合,从而提升英语学科的课堂教学效果。本文论述了"微课程"的概念及特点,并阐述了其在初中英语单词、语法、阅读、写作及综合应用教学中的具体开展策略。
关键词
微课程
初中英语
应用策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创设生动教学情景 引导学生探究学习
被引量:
2
6
作者
陆晓东
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《文理导航》
2013年第20期38-38,共1页
文摘
在初中物理教学中,创设生动教学情景,可以激发学生兴趣,吸引学生眼球,引发学生注意,让学生产生学习探究的欲望,调动学生参与各种物理活动的热情,为培养学生物理素养,提高物理教学效率,促进学生成长进步打下坚实的基础。因此,在教学中创设独具匠心、别具一格的教学情景,让学生滋生想学、愿学、乐学的教学情境,让学生的主动性、积极性和探究性得以发挥,逐步培养学生的创新精神和实践能力,不断适应新课程改革的需要,推进素质教育教学的深入。
关键词
初中物理
教学情景
引导学生
探究学习
提高成效
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学课堂中培养学生核心素养的策略研究
被引量:
6
7
作者
龚美玉
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《新课程》
2017年第11期45-45,共1页
文摘
近年来,核心素养广受关注,其是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力。初中生作为基础教育的关键培养对象,其核心素养的发展有着重要意义。但当前聚焦于初中生数学核心素养的研究,多为理论探讨,缺乏实践分析。鉴于此,尝试对“初中数学课堂中如何培养学生核心素养”这一问题谈一些体悟,以供启鉴。
关键词
初中数学
核心素养
转变方法
教育技术
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学问题情境创设的一般方法
被引量:
3
8
作者
朱振邦
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《中学数学(初中版)》
2018年第12期52-53,共2页
文摘
在教学体制改革的背景下,我国各级教育教学都在落实改革举措,初中教学也是如此.现阶段,数学教学不应再以教师为绝对的主导,一味地灌输知识内容,而应该强调质量,要把提升学生的学习能力与综合素养作为首要目标.本文阐述了问题情境创设的内涵及原则,结合教学实例分析了情景教学背景下的中学数学教学策略.
关键词
问题情境创设
初中数学
教育教学
体制改革
改革举措
初中教学
数学教学
综合素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中文言文教学中的“智趣读写”探究——以八年级下册《桃花源记》为例
被引量:
1
9
作者
蒋立芳
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第18期28-29,共2页
文摘
作为传统文化中的一种语言形式,初中文言文具有言简意赅、含蓄隽永的特点。在教学时,教师更应当注重语用功能的体现,即读写结合。为了提升学生读写结合的兴趣以及提高读写结合的能力,教师需要引导学生智趣读写,发掘文言文学习的别样乐趣与魅力。
关键词
改写
续写
仿写
评点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分类讨论思想在九年级数学教学中的应用
被引量:
2
10
作者
杨建新
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2015年第9X期39-39,共1页
文摘
在九年级数学解题思想中,分类讨论的数学思想方法是最常用的.作为一线教师必须引导学生能够依据属性概念、定义、定理、公式、学过的结论进行合理划分.笔者结合教学实际,就如何培养九年级学生的分类讨论思想浅谈肤浅体会,以达抛砖引玉之目的.一、引导学生养成仔细阅读题目的习惯,从题目的条件中去辨别是否要进行分类讨论例1若函数kx^2-2x-1=0的图象与X轴只有一个交点。
关键词
分类讨论思想
数学解题
数学思想方法
数学教学
阅读题
等比性质
超同
知识的理解
学习小组
识图能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学开放题设计研究与技巧探析
被引量:
1
11
作者
龚美玉
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《中学数学(初中版)》
2020年第12期62-63,共2页
文摘
开放性问题是引导学生综合应用数学方法解决现实问题的载体,能够帮助学生提高探究性思维与创新能力,文体形式多样且灵活性较强,问题答案随着条件的改变而变化,因此不会限制学生的思维,能够为学生提供更大的思考空间,激发学生的探究欲望,充分促进学生的个性发展.在教学环节,教师要善于利用开放性问题进行知识原理与方法和技巧的整合,促进学生数学学科思维与综合能力素养的提升.
关键词
初中数学
探究欲望
能力素养
思考空间
探究性思维
开放性问题
应用数学方法
学科思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
引导探索学习 激活创新思维
被引量:
1
12
作者
许亮
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《常熟高专学报》
2003年第4期122-123,共2页
关键词
中学
化学教学
创新思维能力
探索性学习
实验教学
观察方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
苏教版初中物理探究教学法浅探
被引量:
1
13
作者
陆晓东
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第1期87-87,共1页
文摘
苏教版物理教材在许多章节中设置了很多探究的活动.所以,我们在教学中应该充分利用这些资源,转变教学观念,在探究教学中培养学生的创新能力和科学探究能力,为学生能力的可持续发展打下牢固的基础.我们在教学中也不能否定教师在教学过程中的指导作用.如果离开了教师对教学的指导,那么学生在探究中就会不知从何入手进行探究,整个的探究过程就会成一为盘散沙.
关键词
苏教版
初中
物理
探究
教学法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
基于合作学习视角下的初中道德与法治课教学分析
被引量:
1
14
作者
朱正英
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《天津教育》
2020年第18期38-39,共2页
文摘
合作学习是目前世界上许多教育者公认的最具独创性、最有效的教学理论和方法。本文以在初中道德和法治课教学中实施合作学习方法为出发点,旨在分析道德法治课堂上如何帮助学生高效地学习。
关键词
合作学习
初中道德与法治
教学分析与策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在创新教学中体现自主合作探究式学习
被引量:
1
15
作者
周凤妹
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《中国教育技术装备》
2011年第25期9-10,共2页
文摘
学校教育应把培养学生创新精神放在突出地位。在创新教学中体现自主合作探究式学习,要做好4个方面:以人为本,创造宽松和谐的教学氛围;把课堂和生活连起来;立足终身教育,改革课堂教学;利用现代信息技术开拓创新学习新空间。
关键词
生物
创新教学
自主合作探究式学习
分类号
Q253 [生物学—细胞生物学]
下载PDF
职称材料
题名
设计合理高效的生物网络课
被引量:
1
16
作者
周凤妹
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《中国信息技术教育》
2011年第18期43-44,共2页
文摘
在信息技术与生物学科整合过程中,设计合理高效的生物网络课,应该抓住选好课题、用好网上材料、找好讨论话题、当好课堂“导游”、做好课堂总结等几个环节。
关键词
网络教学
生物教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学探究式教学的实践反思
17
作者
龚美玉
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第3期6-6,共1页
文摘
新课程初中数学教学过程的关键是要求学生主体参与、发现探究.在初中数学教学活动中,学生只有动手实践、自主探索、联系实际生活才能促进学生全面持续发展,培养终身学习的能力,全面提升其综合素质.下面就结合初中数学教学实践谈谈对探究式教学的认识.
关键词
初中数学教学
数学探究
学习过程
启发诱导
实践反思
新课程
综合素质
内驱力
参照对象
索多边形
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
农村初中信息技术教学探索
18
作者
王家怡
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《文理导航》
2012年第8期8-8,共1页
文摘
现如今,信息技术课已成为了中学里的必修课,并且还要求统考。主要内容不但包括计算机的基础知识和操作能力两大组成部分,而且还涉及到了程序编程。虽然乡镇领导连年投资,但由于计算机技术的更新速度太快,实际条件的限制还是很大,相对滞后的农村学校可能还存在硬件设施不完善,课程设置不合理,时间安排不足等问题,直接影响了老师的教学,限制了学生对计算机知识的掌握。
关键词
信息技术课
教学探索
农村初中
计算机技术
计算机知识
操作能力
基础知识
乡镇领导
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在生物学科中渗透德育教育初探
19
作者
周凤妹
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《文理导航》
2011年第28期6-6,5,共2页
文摘
德育教育是学科教学的一个重要组成部分,学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道。生物学科不同于其他学科,德育教育内容显露在教材的文字之中,它的理科特性,往往很容易使我们较多地重视它的严密的知识体系传授,而忽略其德育内容的教育。事实上,生物教材,尤其是初中部分,不论是植物,还是动物,或是人体部分,都具有丰富的德育教育内容。只要我们努力去钻研教材,挖掘其思想内容,就能有机地寓德育于教学活动之中。使学生既接受知识教育,又受到德育教育。
关键词
德育教育
生物学科
思想道德品质
学科教学
教育内容
生物教材
其他学科
知识体系
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计分析
20
作者
龚美玉
机构
江苏省常熟市唐市中学
出处
《教育界(综合教育)》
2018年第11期157-158,共2页
文摘
教师在开展教学活动时,越来越尊重学生在课堂教学中的情感体验,重视学生的本质需求。因此,在初中数学教学设计当中运用翻转课堂教学模式是一种尊重学生主体地位的表现。文章首先分析了翻转课堂教学模式中存在的问题,然后探究了基于翻转课堂模式的初中数学教学设计原则和策略,以供参考。
关键词
翻转课堂
初中数学
教学设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引入微写作,提升学生习作能力
张洁
《作文(高中版)》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
物理实验中学生有效参与策略的探索
邱利军
顾永健
《教学仪器与实验》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈在中学语文教学中如何培养学生健康的人格
徐逸蔚
《学周刊(中旬)》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
赵义平
《名师在线》
2018
6
下载PDF
职称材料
5
“微课程”在初中英语教学中的应用
丁丽萍
《名师在线》
2019
3
下载PDF
职称材料
6
创设生动教学情景 引导学生探究学习
陆晓东
《文理导航》
2013
2
下载PDF
职称材料
7
初中数学课堂中培养学生核心素养的策略研究
龚美玉
《新课程》
2017
6
下载PDF
职称材料
8
初中数学问题情境创设的一般方法
朱振邦
《中学数学(初中版)》
2018
3
下载PDF
职称材料
9
初中文言文教学中的“智趣读写”探究——以八年级下册《桃花源记》为例
蒋立芳
《教学管理与教育研究》
2022
1
下载PDF
职称材料
10
分类讨论思想在九年级数学教学中的应用
杨建新
《数理化解题研究(高中版)》
2015
2
下载PDF
职称材料
11
初中数学开放题设计研究与技巧探析
龚美玉
《中学数学(初中版)》
2020
1
下载PDF
职称材料
12
引导探索学习 激活创新思维
许亮
《常熟高专学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
13
苏教版初中物理探究教学法浅探
陆晓东
《中学生数理化(高考理化)》
2014
1
下载PDF
职称材料
14
基于合作学习视角下的初中道德与法治课教学分析
朱正英
《天津教育》
2020
1
下载PDF
职称材料
15
在创新教学中体现自主合作探究式学习
周凤妹
《中国教育技术装备》
2011
1
下载PDF
职称材料
16
设计合理高效的生物网络课
周凤妹
《中国信息技术教育》
2011
1
下载PDF
职称材料
17
初中数学探究式教学的实践反思
龚美玉
《数理化解题研究(初中版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
18
农村初中信息技术教学探索
王家怡
《文理导航》
2012
0
下载PDF
职称材料
19
在生物学科中渗透德育教育初探
周凤妹
《文理导航》
2011
0
下载PDF
职称材料
20
基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计分析
龚美玉
《教育界(综合教育)》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部