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习题训练不应挤占新知生成的教学时间——从“三角形(第1课时)”公开课说起 |
胡建中
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《数学教学通讯》
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2023 |
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揭示“结构”:让解题教学更显深度 |
戴晓艳
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《中学数学(初中版)》
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2019 |
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诊评错解与教学跟进:值得修炼的专业基本功——从学生错解的订正说起 |
胡建中
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《中学数学(初中版)》
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2019 |
2
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4
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“长时间思考”:数学教学的一种追求 |
戴晓艳
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《中学数学(初中版)》
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2021 |
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“铺垫式问题”在较难题讲评中的教学运用——以含参函数题讲评为例 |
戴晓艳
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《中学数学(初中版)》
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2020 |
0 |
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要重视物理教学回味无穷的“豹尾”艺术 |
顾毕杰
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《数理化解题研究(高中版)》
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2013 |
0 |
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语文教学中拓展资料运用有效性研究 |
赵春华
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《新课程研究(上旬)》
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2014 |
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历史课堂的爱国主义教育不可或缺忧患意识——以一堂初中历史抗战课的教学为例 |
缪世娟
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《才智》
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2016 |
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