非遗文化融入幼儿园园本特色课程的实践路径

常熟市浒浦镇是拥有独特江海文化的古镇,有着深厚的民俗文化底蕴和丰富的地域文化资源。在非遗特色课程建构的过程中,我园践行“一日生活皆课程”的理念,将非遗文化以适宜的方式渗透于幼儿一日生活之中。通过组织集体教学活动、游戏活动、户外运动、亲子活动等形式,在活态传承中不断创设“向真、向善、向美”的文化环境,探索非遗文化资源融入幼儿园课程的现实路径,从而构建个性化、多样化的园本特色课程。

教师提问所存在的问题及其解决策略

在幼儿教育过程中,教师熟练掌握提问技巧,精心设计提问非常重要。良好的提问能开阔幼儿思路,使幼儿的思维更具独立性、新颖性和灵活性,能激发幼儿的创新意识。但在实践中,我们发现幼儿园教师的提问还存在着诸多问题,需要我们认真研究,采取适当的方法和策略加以解决,从而有效提高幼儿教育水平。

巧借科学活动促进幼儿深度学习

在幼儿教育中,科学教育是尤为重要的组成部分。幼儿由于年龄较小,对于身边的一切事物都充满着浓厚的好奇心,他们希望能通过自主探究性学习去探索未知世界。教师要尊重幼儿的身心发展规律,根据幼儿的具体学情,联系幼儿的生活实际,巧妙地借助科学活动,激发幼儿的生活体验。让幼儿能自主地发现生活中的真实问题,并尝试进行解决,促进幼儿深度学习,并逐步地形成良好的科学思维模式。

创设缓解小班新生分离焦虑的支持性环境

分离焦虑是指个体与其依恋对象分离所产生的过度焦虑和发展性的不适。本文通过分析小班新生"哭闹"的根源——分离焦虑,阐述了分离焦虑的由来,并通过实践来创设支持性环境,包括创设家长信任的环境、幼儿喜欢感兴趣的环境以及促进师幼依恋关系的环境,来缓解小班新生的分离焦虑。