幼儿园科学活动开展探析

根据小班幼儿的年龄特点和认知特点,我们尝试从幼儿的生活入手,以认识为先导,从幼儿周围生活中经常听到、看到、接触到的事物作为选材的入手点,采用游戏的形式去吸引幼儿,去培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿探索的兴趣,让幼儿快乐学科学。

浅谈利用动画片发展幼儿语言能力

在对幼儿进行语言教学期间,并非是家长或教师单方面地向幼儿传授知识,而是借助沟通技巧进行语言方面的学习。语言学习所起到的作用较为明显,主要表现为掌握交流、交际、工具的重要意义,促成幼儿认知、思想情感发展。对于幼儿来说,动画片是一种学习语言的方式,更是一种需要。有机地整合动画片和教学的关系,把动画片作为幼儿园教学的基本方法,对于幼儿的语言教学是一种比较好的学习方法。

依托国防特色文化，提高大班幼儿解决问题能力的研究

幼儿自我意识的逐渐形成使得他们在学习和生活中遭受到问题和挫折时往往会不知所措，缺乏应有的独立性和解决问题的能力。文章依托国防特色文化，根据大班幼儿的年龄特点和能力发展规律，从幼儿一日活动中出现的各种问题入手，采取有效的教育措施，以提高幼儿解决问题的能力。

幼儿户外活动的安全问题

幼儿园是众多幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免事故的发生。开展丰富多彩的户外体育活动,必须重视幼儿的安全工作,但决不能怕出事,因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此,应采取一些应对的措施,既促进幼儿身心健康发展,又能保证幼儿的人身安全。因而我们可从教师的指导、时间场地的安排、户外活动材料的投放、培养幼儿的自我保护技能、教育幼儿规则意识等方面来保护幼儿户外活动的安全。