幼儿园美术活动中自然材料的投放及利用研究

现如今,社会对幼儿园教育的要求更加多元化,家长希望幼儿教师能够帮助幼儿获得多方面的成长。幼儿美术教育可以培养幼儿的实践操作能力,培养他们对美的好奇心和探索欲,初步构建起幼儿的审美框架。在此年龄阶段,体验式教育比文字教育效果更好,幼儿美术教育能增强幼儿对美的感知。教师在开展教学活动时,可以运用与幼儿生活贴近的自然材料进行教学,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的审美能力和认知能力。

幼儿园安全管理及安全教育问题的研究

幼儿园阶段的孩子由于年龄较小,安全防范及自我保护能力比较差,导致幼儿安全问题屡见不鲜。在社会化进程及新课改不断加快的情况下,幼儿安全教育受重视程度越来越高,幼儿园作为启蒙教育阶段,极大地影响着幼儿未来的成长和发展,因此,从小就有必要培养孩子们安全防范的意识。基于此,文章就幼儿园安全管理及安全教育问题展开研究。

陶行知“生活教育理论”在幼儿园环保教育中的运用

环境是人们赖以生存的条件,环保教育应从幼儿抓起。陶行知“生活教育理论”运用于幼儿环保教育,对培养幼儿环保意识具有重要意义。文章分析幼儿环保教育中存在的问题,从创设特色活动、探索生成活动、进行随机教育、开拓环保视野、组织家校联动等方面,对陶行知“生活教育理论”在幼儿园环保教育中的运用进行探究。