道德主体发展观下的学校主体型德育课堂探索

为落实教育立德树人根本任务,办好人民满意的教育,江苏省常熟市谢桥中心小学将“明德笃学”这一百年校训中的“明德”育人目标凸显出来,通过系列主题实践活动养成少先队员“善”做好事的道德习惯,激励少先队员从小养成道德自觉,培养少先队员向善求真的优良人性品格,推动少先队员“善心、善性、善行”品德的全面养成。

小学语文单元整体教学策略

传统小学语文教学课堂氛围较枯燥,教学效率偏低,不利于学生快速掌握知识,而运用单元整体教学可以改变这一教学现状。它能帮学生梳理语文知识,健全学生的知识体系。为提高小学语文教学有效性,教师应该结合教学内容,根据学生特点及能力,科学制定单元整体教学办法,保证学生能自主融入教学活动中,对语文学习越来越感兴趣。

小学英语课外阅读教学模式探讨

小学英语新课程标准提出了培养学生英语核心素养,增强学生实践能力和创新精神的要求,教师在积极响应课改要求的同时,也开始反思以往教学的不足.教学内容局限于教材中,学生词汇量少,知识面窄是传统教学的主要问题之一,加强课外阅读是势在必行的.本文将围绕小学英语课外阅读教学模式展开论述.

对综合性学习的几点思考

随着基础教育课程改革的逐步推进,综合性学习已成为新课程下语文教学改革的一大“热点”和“难点”。怎样理解综合性学习?将综合性学习与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”等作为语文学习内容之一,并列提出,意味着什么?如何开展综合性学习?对综合性学习效果,应当怎样进行评价?等等。这些问题几乎成为中小学教师在研读《语文课程标准》(以下简称“课标”),探讨语文教改规律时,共同关注的话题。在此,本文将围绕上述问题略加探讨。

让智慧教学引领学生走向智慧人生

学语文,从某种意义上说,是感悟现实、学习做人、思考人生的悟理过程,它是生活的一段经历、一种提升,是铺垫生活的基石,因此,我们要借用文本引导学生学会感悟与思考,用智慧教学为"立人"奠定基础,让学生走向智慧人生。

一咏三“探”,提升学生的生命意识——《艾滋病小斗士》教后感

今天教学《艾滋病小斗士》。一开始，我让学生根据文章第一段提问，学生阅读思考后提了两个有价值的问题：1、为什么恩科西的死．引起了世界上许多人的关注？2、恩科西为什么被称为“艾滋病小斗士”，他是怎样与艾滋病顽强抗争的？

补写,让心灵接受志向的磨砺——由《小草与大树》练笔对学生进行励志教育

【案例回放】 师：同学们，通过读课文，你们知道是什么让夏洛蒂姐妹由小草变成大树？

两种学法两重天——谈两教《匆匆》时“练笔”的体会

《匆匆》是朱自清的一篇著名散文，它以文笔优美、寓意深刻而广为传诵。而面对这样一篇经典的美文，该如何来指导学生学习呢？

孩子,你会写了吗——由“毕业赠言”引发的思考

临近毕业,学生小滢拿着自己的毕业留言本让我给她写上几句。我随手翻开装帧精美的留言本看了起来：

浅谈随班就读学生与普通学生的有效课堂融合

今年5月份，常熟市特殊教育随班就读研讨活动中，我有幸带着我的学生参与了本次活动。我执教的是《真想变成大大的荷叶》，得到了专家领导的肯定。尤其是随读生小婷婷全程积极主动地参与，课上自信地举手、朗读，大胆地表演……更得到了许多老师和专家的赞扬!

聚焦核心问题培养探究能力——对“三角形的三边关系”一课的教学思考

好的核心问题是一节课的灵魂,不仅能够串联起核心知识,培养学习方法,还能提升学习能力,它是培育学生必备品格和核心素养的基础。在教学中,教师若能提炼核心问题,留出思维空间,梳理教学线索,形成问题串,便有助于找准研究视角,增强反思意识,感悟数学思想,培养科学精神。

放手,为了走得更好

现代教育理论认为,学校教育应着眼于教学生学会学习,培养学生的自主学习能力,夯实学生"终身学习"的基础,这已成为具有时代特征的教育口号。《叶圣陶教育文集》中就有这样一段话:"教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练。

原来并不难

明天,市秋季运动会在我校召开,我邀请妈妈来观看我参加的“大型体操表演”。为了让妈妈能更快地从队伍中找到我,我告诉了妈妈我在队伍中的准确位置：“从左边数第4路纵队。

成功和挫折应是“孪生兄弟”

受挫一次,对生活的理解加深一层;失误一次,对人生的醒悟增添一阶;不幸一次,对世间的认识成熟一级;磨难一次,对成功的内涵透彻一遍。所以,要想获得成功和幸福,要想过得快乐和欢欣,首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂。

给孩子插上隐形的翅膀

子华是个顽皮的小男孩,数学活动时,娜娜老师在黑板前面滔滔不绝地讲解8的分合,他根本没有耐心听,在座位上一会儿拉倩倩的裙子,一会儿转过身对着芳芳做鬼脸。娜娜老师看见了,气得大声呵斥。美工活动时,他不看图例,稀里糊涂地把一条“小鱼”从中剪断。还把双面胶贴得到处都是，保育员气得没收了他的手工材料……每天的集体活动他都会如此，不按老师要求，故意捣蛋，老师气愤，他也感到很沮丧。