中职生职业素养培养将是永恒话题

一、中职生职业素养的界定 职业素养是个宽泛的概念。从广义上看是指社会人在从事某一具体活动中应具有的素质和修养。从企业要求方面看，职业素养包括职业规范、职业形象、职业技能、职业心态、职业道德五个方面。笔者认为，中职生职业素养的培养，必须与企业对员工职业素养要求相匹配，因此中职生职业素养定位可以在两个范畴：一是“德”，即行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德；

中职“三级三层”实践教学体系的构建与实施

常熟市谢桥职业中学在创新办学模式、开展课程改革的同时,积极探索并逐步构建实践教学体系。因为就目前而言,常熟市谢桥职业中学实践性教学环节开设不足,实践教学的计划、过程及评价等方面尚存在问题,总体而言,现有实践教学模式难以培养适应园区生产、建设、服务一线需要的高素质技能型人才。

对中学非计算机专业计算机教育的几点思考

经济高速发展的当今社会,信息化趋势越来越明显,计算机的重要作用越来越明显,显然,它已成为人们生活中不可或缺的一部分。非计算机专业计算机教育是中等职业学校中非常重要的一部分,本文从中等职业学校非计算机专业计算机教育的现状及问题出发,分析总结了提高中等职业学校非计算机专业计算机教育质量的策略方法。