根植农村 就地取材——谈如何挖掘农村小学作文素材的源泉

作文教学是语文教学的重要组成部分,可是长期以来,作文始终困扰着农村的学生和教师。究其原因这主要在于农村小学生手头作文题材匮乏,缺乏发现。那么,农村作文教学又该如何走出困境?路子又在哪里呢?笔者认为我们农村教师应根植农村,挖掘作文教学的源泉,引导学生抒写特有的"乡村味"来。一、写作素材来自美丽广袤的自然风光农村有连绵的群山,广阔的田野,清澈的小溪;有自由飞翔的小鸟,山间奔跑的野兽;有水中嬉戏的鱼虾、家中豢养的鸡鸭猫狗……各色的野花。

译林版小学英语教材各板块的趣味朗读探究

英语语言技能包括听、说、读、写四项,其中＂读＂的技能在语言习得中占有举足轻重的地位。从借助符号,读出语音语调;利用插图,读出故事乐趣;进行比赛,读出文本趣味;利用Chant,读出抑扬顿挫;课后熟读,巩固学习内容五方面,研究如何才能让学生既能训练朗读又能保持学习英语的兴趣。新版译林版小学英语教材的不同板块要用不同的方式来朗读,让学生们通过＂读＂喜欢英语,从而提升学习效果。

马拉松比赛的启示——乡镇小学英语学困生的转化与策略

笔者在乡镇小学从事英语教学十多年,遇到不少英语学习困难的孩子。随着小学英语教学要求的不断提高,越来越多的孩子在小学阶段就感受到了英语学习的压力,特别是乡镇小学的孩子。虽然乡镇小学与城市小学之间的师资配备、硬件条件等越来越趋于均衡化,已经不存在明显的差别,但是在学生来源、家长受教育层次、社会教育资源等多方面,乡镇小学仍然处于劣势,这使得乡镇小学的孩子在英语学习遇到困难时,得不到及时的帮助。

小学英语拓展阅读材料的选择和改编——《英语》(牛津译林版)6A Unit 7"Protect the Earth"的教学为例

在小学英语教学过程中,为学生选择合适的拓展阅读材料,有助于巩固课堂所学的内容,也能培养学生的英语语言能力、思维品质、文化品格和学习能力,进一步加强学生的人文底蕴。但是,在实际教学过程中笔者发现,为学生选择和改编合适的拓展阅读材料并不是一件容易的事情。在此,笔者以《英语》(牛津译林版)6A U.nit 7"Protect the Earth"的教学为例,谈一谈自己的做法。

以“思”理千丝 寓“图”化糊涂——思维导图叩击下的美术素养养成策略

教育的改革是把教育的新观念作用于学生主体,达到学生美术核心素养的养成目标。思维导图运用图文并重的技巧,有利于学生对美术基础知识有效识读记忆,有利于学生自行构建创意实践活动,对知识难点更有加深判断理解的作用。

利用互联网获取自然教学辅助资料

科技的高速发展,特别是现代电子计算机技术的突飞猛进,促使学校教育的手段也相应更新,Chinanet和Intemet的发展,使人们通过网络,对校际、地域之间以至国外的信息可以迅速地查寻,教学内容得到大大丰富和拓展。现在有许多学校都上了互联网,可以通过互联网找到想要的软件和图文资料。我校自从1997年入网后。

根雕

2007年3月7日星期三晴今天下午,老师带着我们去观看根雕展。我们乘上公共汽车,不一会儿就来到了目的地——梅李展馆。迫不及待地进了门,啊!

坚持特色办校 弘扬皮艺文化

赵市是著名的皮件之乡，赵市民间利用皮件边角料制作的小工艺、皮贴画是一大地方特色。为了使素质教育在我校开展得更扎实、更富有令人信服的效果，近年来我校把赵市皮件小工艺和皮贴画引入课堂。认真实施特色教学，精心打造学校文化。从而进一步提升了学校的美誉度，促进了学生更加全面的发展。

我--“小猪”

三年级上册习作2（苏教版新课标） 【要求】我的自画像 【提示】这次习作要求先给自己画一张像，然后写一篇作文。写的时候，除了写自己从画上看到的外貌外，还可以介绍自己的个性、爱好、兴趣，谈谈自己的优点和缺点。写的时候，要注意选取一两个方面重点介绍，做到详略分明，切忌面面俱到。

相约，“大战”

四年级下册习作6（人教版新课标） 【要求】写乡村生活的体验和感受 【提示】这次习作要求写乡村生活，选材时一定要考虑范围。只要围绕乡村田园生活的大范围，尽可以去写自己最想写的内容。可以写自己经历的．也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。

家有龙凤胎

我和哥哥一出生，就注定是一道独特的风景线。因为，我们是一对龙凤胎。

相约,“大战”

生在长江边的我，和螃蟹算是老朋友了．因为有过无数次“亲密接触”。周末约几个好伙伴一起去江边捉螃蟹，带上工具（几只装螃蟹的袋子）出发。最熟悉的道路，又长高的松树，阵阵凉爽的风，那感觉一个字——棒!

“顽石”,沐浴爱的阳光

每个孩子都是颗最为独特的石子,无时无刻在温暖的阳光下烁烁发光。而身为教师的我们,始终牢记"爱是风,吹遍每个角落;爱是云,点缀整片天空;爱是雨,滋润大地万物;爱是树,遮挡炽热夏阳。"不但能够享受教书育人的幸福,还能欣喜地看到:他是一颗"顽"石,却也闪亮依旧!

“三维重构”立体复习课——由“长方体和正方体的复习”一课引发的思考

复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,应从数学知识的新旧联系、数学方法的自主开放、数学思想的渗透提升这三个维度出发,重建复习课的课堂模式。

入学仪式——迈好学习生活第一步!

入学仪式代表着小朋友正式成为一名小学生,在他们的生命中具有极其特殊的意义。它寄托着教师和家长们的殷殷嘱托,将在孩子们的人生中留下浓墨重彩的一笔。它透射出学校管理者的智慧和气度,是对学校办学思想的诠释,对学生成长的呵护与期待。

阳光下的渴望

很远的地方有个孤儿,名字叫莉莉,莉莉有一只大公鸡,是她忠实的朋友,每天都陪着她一起学习,一起做家务,甚至还窝在同一个被窝里睡觉。

我要飞啦

淘淘是个顽皮的男孩子,平日里最爱"尝"新鲜。瞧他,红色头发,歪戴着帽子,真酷!他常说人类已有"神舟6号"、"嫦娥1号",总有一天,他也会有"淘天1号"。

不速之客——飞上老师头顶的蝴蝶

今天,我们班来了一位不速之客———蝴蝶。上课的时候,一只蝴蝶从窗外飞了进来,开始只有小胖墩注意到了。