浅谈幼儿园午睡管理问题及其策略

生命的健康是从事其他一切活动的必要前提。必须关注幼儿的健康,促进幼儿的成长。《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如何才能做到首位？这就需要多方的合作和共同的努力。幼儿园作为幼儿生活的一个重要场所,有着对于幼儿不可或缺的地位。良好的睡眠对于成长中的幼儿有重要的影响。这时提高幼儿的午睡质量、培养幼儿良好的睡眠习惯,成为了幼儿教师一份必需的责任,需要幼儿园教师、家长和幼儿的共同努力。

促进小班幼儿精细动作发展的有效策略

人一生的生活及工作都离不开手，手的动作主要是精细运动的发展，这在婴幼儿智能发育中非常重要。刚入园的小班幼儿多数都是独生子女，在家依赖父母，动手的能力很薄弱。入园后：由于精细动作发展不良、空间知觉不足等，不能自己掌握穿衣服、扣纽扣等精细动作本领，影响他们生活能力的发展。所以，我们认为儿童精细动作训练对于儿童早期教育是一个重要内容，对促进儿童手眼协调能力有着重要作用。我们要在儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，从小培养精细动作的灵活性、准确性，提高手眼协调能力。

谈创意区借助托盘式内容提供模式促进幼儿艺术表达的探究

美工美术区是学习性区域游戏的众区域之一,它是让幼儿在与材料的互动中增进审美体验,促进艺术表达的区域,对幼儿自由表达表现有着重要的价值。但在日常的指导中我们会发现：问题一：美工区和美术区分隔明显,美术区专门绘画,美工区专门做手工;而且绘画以临摹老师给的范画为主;美工区的孩子都是跟着老师制作,离不开老师的指导。问题二：美术区美工区里提供的材料比较单一,

我阅读我快乐——浅谈中班幼儿阅读兴趣和习惯的培养

中班幼儿早期阅读活动指导是在＂以幼儿发展为本＂的理念下开展的。教师应充分了解幼儿的阅读经验、兴趣需要和学习特点,为幼儿精选阅读材料,通过巧设提问、善用媒体、拓宽渠道等,帮助幼儿观察和理解阅读内容,掌握阅读的方法与技巧。同时,教师作为幼儿阅读学习过程中的启发者、指导者和合作者,还应尊重和落实幼儿在阅读学习中的主体地位,使每位幼儿成为阅读活动的主人,在主动参与的过程中,体验阅读的快乐,实现阅读能力的提升和习惯的养成,成为真正的自主阅读者。

幼儿午睡质量降低的原因及提高策略

生命健康是从事其他一切活动的必要前提。幼儿园作为幼儿生活的一个重要场所,对于幼儿的生命成长不可或缺。良好的睡眠对于成长中的幼儿影响重大。因此,提高幼儿的午睡质量、培养幼儿良好的睡眠习惯,这是幼儿教师一份必需的责任,而且需要与家长和幼儿一起共同努力。

四季的花

春天到了,迎春花开了, 黄黄的,开在河边,真好看。 夏天到了,好热呀, 荷花在池塘里开放了, 青蛙叫着,呱、呱、呱。 秋天到了,树叶哗哗往下飘, 菊花开了,黄色、紫色、白色, 这么多颜色,多美呀。 冬天到了,好冷呀, 腊梅花开了,真香呀。 一年四季过去了,春天又到了 迎春花准时开在河边, 春风吹过来,多暖和呀。

播撒幸福的种子——大班幼儿绘本阅读的指导

好的绘本犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田,开出美丽的花朵。绘本阅读的世界是有趣、快乐、充满魅力和感动的世界。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,引领着幼儿飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里,享受图画和文字带来的不同以往的快乐。绘本阅读是以绘本作为主要阅读材料的一种阅读活动。

引导幼儿在科学活动中主动探究

教师要为幼儿创设良好的探究氛围,提供具有开放性的操作材料,引导幼儿在操作活动中获得有关周围物质世界及其关系的经验,使幼儿获得有益于终生发展的乐于学习、乐于创造的长远的教育价值。教师的作用在于如何巧妙地激起幼儿积极主动的互动,使之成为幼儿认识世界的重要途径。

让稚嫩的翅膀快乐飞翔——浅谈小班美术美工区的探索

《指南》中指出＂每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。＂然而在组织小班幼儿开展美术活动中,我发现最大的困难就是孩子＂不敢＂动手、＂懒得＂动手、＂无从下手＂。这大大影响了幼儿对美术活动的热情。出现这种情况,一是因为生理特点,幼儿小肌肉群发育不完善,协调能力差。二是因为家庭原因,大多数孩子在家没有得到过这方面的锻炼,入园后,陡然接触,难免＂无从下手＂。