关于江苏省苏州地区雾霾天体育课的研究

近期,全国各地大范围出现雾霾天气。持续多日的雾霾天让很多人感到身体不适,学生体育运动更面临"动与不动"的尴尬。根据今年1月1日开始实行的《环境空气质量标准》,当遭遇到重度污染时,健康人群会普遍出现症状,儿童和老年人以及心脏病、肺病患者更应该留在室内,停止户外运动。然而,在十面"霾伏"的中小学校园内,学生们的体育课将怎么办让众多体育教师纠结。该文从雾霾天怎样上好体育课的角度进行研究,旨在提高雾霾天体育课的质量。

浅谈中学美术欣赏教学

美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分。美术欣赏教学培养的是学生的审美能力,而审美能力的培养首先是从欣赏能力开始的。“物发于外而情动于中”,人们对自然现象、社会现象有所感知是普通的心理现象,但对艺术美的感知却不是与生俱来的,必须通过教育培养才能具备。

新课程理念下的中学体育教学探究

以体育与健康新课程标准理念为依据,结合体育教学实践,对体育教学策略进行了探究,提出了几点有效的教学建议。中学体育是中学教育的重要组成部分之一,更是实施素质教育的必修课程之一。

初中数学课堂提问的有效性探究

课堂提问是师生有效互动的关键。数学教师在课堂上的有效提问,能够引导学生主动思考,激发学生的学习热情,对学生进行良好的思维训练,从而确保数学教学的质量和效率。教师要制定明确的提问目标,做好提问准备工作,选择好提问类型,优化好提问数量、顺序和对象,从提问时机、预留提问时间、有效反馈、公平对待学生、引导学生提问、教师自身教学总结等角度出发,采取有效的提问策略,用有效的提问来培养学生良好的数学综合素养,以促进学生的全面发展。

一堂在“未来教室”的历史课

“未来教室”中的新技术、新设备为我们的课堂教学带来了活力和趣味。在倡导“自主、作、探究”学习的今天,课堂教学需要营造师生、生生互动交流频繁的氛围,而多媒体技术的互动性将助于这一目标的达成。苏州市草桥实验中学的李莜老师在“未来教室”开设的一堂历史课较好地证明这一点。

高中英语教学中的开放性任务型阅读教学

在英语教学中，阅读一直是历来颇受重视的部分。从课文的阅读到历次考试的阅读理解部分，乃至专门的阅读课程（精读、泛读），阅读的重要性展露无疑。尤其在高中英语教学中，更是从开始就建立起了对英语阅读的专门学习和研究。而在新课改形势下，高中英语教学中的开放性的应用阅读作为一项基础的任务型课程，起着承前启后的重要作用。

高中英语第一课如何上好

常言道,良好的开端是成功的一半。本文通过详细介绍笔者是如何上好高中英语第一课的流程,来分析说明上好英语第一课是激发学生兴趣之关键。经过实践检验与证明,笔者的第一课得到了历届所带班级学生的认可与欢迎,给他们留下了深刻的印象,让他们重新对英语燃起了希望,激发了他们的学习热情与信心,使他们看到了学好英语的曙光。

史料教学的三个误区

当前中学史料教学主要存在着三个误区：一是教师包办太多；二是教师对史料的展示速度太快；三是教师呈现的史料太少，往往给学生造成对历史的误解或片面认识。要真正培养学生能力，最好是由学生运用史料去探究历史、解决问题。在教学上也应步步为营，充当“引导者”角色，从培养学生的基本能力开始，将课堂还给学生，这样才能真正实现高效课堂。另外，教师应多角度地选取史料，帮助学生真实地、近距离地感知历史。

把脉新课改理念下的学科教学

怎样把新课改的教育理念有机地融入课堂教学，是广大一线教师共同探索和关注的问题。随着课改实践的不断深入，我们逐渐明确了发挥学生的主体作用、培养学生的能力，是新课改的主旋律，也是课堂教学的灵魂：在探索中，我们积累了一些经验，但仍有很多不尽如人意的地方。有的教师感到茫然困惑，到了课堂上不知道如何贯彻新课改的理念；还有的教师对新课程的理解有偏差，教学走入了“误区”。新课改理念下的学科教学究竟要注意些什么？笔者就联系理论学习和教学实践的具体情况，谈一点粗浅认识。

真正的教育是人的灵魂的教育

真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界。

一次难忘的求疑

为了让学生积极主动地投入到学习活动中去，我研究并尝试了“探疑法”教学。“探疑法”将课堂教学分为五步：导入、求疑、质疑、析疑、检疑。在这五步中．求疑是教学主体内容的切入点，关系到“探疑法”教学的成败。因此，我想方设法地让学生主动地提出问题。

谨慎地让学生尝试挫败感

苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中写道：“我想告诉你，年轻的朋友，一个极其简单而又复杂的秘诀就是：只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感……”所以，教师应该谨慎地让学生尝试挫败感。

攻心为上

成都武侯祠,有清人赵藩写的一副对联:能攻心则反侧自消,自古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后人治蜀要深思。这一对联讲的是诸葛亮的治国治军的特点。'攻心'即做好思想工作,'反侧'即为反面、消极面;做好了思想工作,才能消除对立面。'审势'即科学地判断形势。

“染布秘招”对课堂透视的启示

曾听过这样一个故事，至今记忆深刻。 某地有家染厂，规模很大，工人也很多。其中有一位张师傅染的布总是比别人的鲜艳。同样的染料、同样的染缸、同样的流程，但是结果总是不同。于是众同事便向张师傅讨教秘诀，张师傅就将自己的做法对同事毫无保留地说了一下，众人发现与自己的没有两样。

如何在英语课堂中进行有效反馈

教师在课堂上进行有效反馈要以促进学生发展、提高和改进课堂教学实效为目的,体现反馈、调节,展示激励、积极导向等基本功能。反馈不仅是对前一段活动的总结,更应是下一段活动的起点、向导和动力,促进和谐平等的课堂环境。