职教数学新课改下的三视图教学

在课程改革的背景下,如何使职业教育类的数学能够较好地体现新课程的理念,是每一位数学老师都应该认真思考的问题。为此,结合自身的教学实践笔者主要从三视图的教学设计的角度谈如何践行教学新理念。

强化创业的“根”,培养创业的“魂”

作为一位职业学校的学生家长，我非常支持学校对学生进行创业教育的做法，这是一门技术，是求生的能力。但从目前的现实看，让学生刚毕业就鼓励他们创业，未免有些拔苗助长。我的孩子学的是电子电工专业．今年刚刚进入实习期，在我开办的厂里实习。就他的表现来看，他的技能水平还算可以，能胜任一般操作性工作，但说实话，如果我们家长不帮助的话，在当前形势下，可能就业也成问题。而对于自主创业，我倒是有意愿支持他，但他既没有创业的意愿，也没有创业的能力。我认为对学生来讲，首先应强化创业的“根”，再培养创业的“魂”。

换种方法教中职生学《电子技术基础》

《电子技术基础》这门课很多中职生感到比较难学，原因是多方面的，笔者将电路仿真软件应用于该课程的教学，形象直观，提高了学生的学习兴趣，促进了学生的自主学习，提高了教学质量，非常有利于教学。

中职单片机“做中学,做中教”教学模式的探索

本文介绍了'做中学,做中教'的教学模式,并将之应用于单片机的教学改革探索中。实践证明,基于'做中学,做中教'的教学方法能让学生在学习理论知识的同时锻炼技能,培养学生自主分析解决问题的主体意识,从而能取得较好的教学效果。