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物理教学中直觉思维的创新性培养与训练
1
作者
姚向阳
《中学课程资源》
2008年第9期116-116,共1页
一、直觉思维及其意义当科学家处在科学发展的转折点上,需要对整个科学的发展作出决定时,直觉思维显示出它的重大意义。1.直觉是科学理论的先导纵观物理学的发展历史,可以发现,物理学上的许多重大突破,往往是发端于直觉思维的。
关键词
直觉思维
科学猜想
普朗克
创造思维
动量定理
阿基米德定律
休厄尔
汤川秀树
汤姆生
结构模型
下载PDF
职称材料
题名
物理教学中直觉思维的创新性培养与训练
1
作者
姚向阳
机构
江苏省平潮镇平潮高级中学
出处
《中学课程资源》
2008年第9期116-116,共1页
文摘
一、直觉思维及其意义当科学家处在科学发展的转折点上,需要对整个科学的发展作出决定时,直觉思维显示出它的重大意义。1.直觉是科学理论的先导纵观物理学的发展历史,可以发现,物理学上的许多重大突破,往往是发端于直觉思维的。
关键词
直觉思维
科学猜想
普朗克
创造思维
动量定理
阿基米德定律
休厄尔
汤川秀树
汤姆生
结构模型
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
物理教学中直觉思维的创新性培养与训练
姚向阳
《中学课程资源》
2008
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