基于探究性问题驱动的小学数学教学策略

在小学数学教学中,教师要让学于生,为学生留有自主探究的空间,通过探究性问题的设计引发学生的沉浸式思考,能开启学生的思维,促进他们去搜索、猜测、分析、验证、解决,能促进他们思维的生长。本文主要阐述了探究性问题的内涵、实施价值以及小学探究性问题的设计策略。