小学生语文趣味阅读教学法应用

趣味阅读法迎合了小学生的性格特点，对于提高小学生阅读的积极性，主动性，提高阅读和理解能力具有重要意义。本文笔者就趣味阅读法在小学语文中的应用阐述了自己的观点，希望能够对小学语文教学提供一些帮助和启示。

小学语文口语交际设计研究

在竞争激烈的21世纪,学会交际是每个人必备的技能,所以从小对学生进行口语交际教育是非常有必要的。但实践表明,目前在小学语文口语交际教学的领域内有许多问题亟待解决,如对核心概念和教学内容的认识等,需要我们作进一步的努力和探索。多年的探索也告诉我们,只有改革小学语文口语交际课的模式,才能提高儿童的口语交际能力,促进世界儿童的口语交际水平。本文深入小学口语交际教学现场进行调查研究,总结了目前教学中存在的问题及其产生的原因,并提出了更好的解决方案。

小学语文阅读文本细读教学策略分析

阅读教学是语文教学中的重中之重,良好的细读文本的能力,不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意,也能让学生更好地把握文章所要传达的情感。而小学阶段阅读教学细读文本的教育更是对学生有着重要的启蒙意义。

透视农村小学语文教学的现状及建议

本文根据现有的研究资料，结合自己的教学经验，详细分析了农村地区小学语文教学的现状，依据新课改的要求就如何提高农村小学语文教学水平阐述了自己的意见，希望能够给农村小学语文教学水平的提高提供一些启示。

英语教学之灵魂——浅谈小学英语口语教学与个性发展的关系

英语教学的最终目的是培养学生的语言交际能力，小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语交流的能力上，切实提高小学生的英语口语能力。英语教师要不断努力，适应新的教学要求，积极探索英语口语训练新的、有效的途径，提高学生口语交际能力，发展学生个性。

新课标下小学数学课程改革方案研究

传统数学教学模式已经无法适应小学生的发展要求,为了适应新时期小学义务教学标准要求,教育部门拟定新课标对各类文化课程进行教学指导。本文分析了小学数学教学改革趋势,总结了数学教学活动存在的主要问题,依据新课标提出课程教学改革的先进方案。

浅析小学数学评价体系构建如何回归生活

作为课程改革的重要内容，小学数学评价体系的构建，离不开对评价观念、评价方式的重视，而这两方面恰恰是评价体制的薄弱环节。应试教育的做法一直困扰我国教育事业的改革，因此在构建小学数学评价体系的时候，有必要“回归生活”，立足于目前的教学实际情况，更加关注个体的进步，促进学生的全面发展。

放飞想像的翅膀

＂想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,并且是知识的源泉。＂（爱因斯坦语）想像是智力活动的羽翼,是创造性思维的前提条件。借助想像,学生可以抵达他们任何渴望和向往的世界。当今想像在作文中的地位日见高升,可以这样说,没有想像就不会有生动的形象、可爱的意象,甚至也就没有了文学。那么在作文教学中,如何放飞学生想像的翅膀,提高学生的想像能力呢？

用激问式教学方法引导学生快乐地阅读学习——《学会查无字词典》一课教学例谈

怎样才能让小学生在长达四十分钟的一节课中都能兴趣盎然地快乐学习，笔者巧借小学生好奇心、求知欲强等心理因素采用激问式教学方法实现了这一目标。本文即以《学会查无字词典》一课为例来试谈这一教法。

精彩在第一课时绽放

虽然2010年江苏省盐城市教科院举办的“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动已过数月，但是我依然沉浸在这次活动中。短短三天聆听了12位老师精彩的第一课时语文教学，收获颇多，感受颇深。苏教版教材主编张庆老师提出了语文课堂教学改革“倡简、务本、求实、有度”的八字方针使我们受到启迪，扎实、有效读通读顺课文并进行有效地识字，应当是第一课时的教学追求。下面我结合这次活动，以《剪纸的学问》一文谈谈第一课时的教学。

浅谈课件的缺陷

随着课程改革的不断深入，各种各样的教学模式、学习方式百花齐放，课堂教学也变得异彩纷呈。最近，我有幸参加了县语文优质课的会讲并学习了其他老师的优质课，总感觉到我们的语文课堂有些浮躁．在课堂上也不同程度地出现了赶潮流、走过场等形式。

让爱在工作中彰显

伟大的教育家陶行之先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”在担任几年的班主任工作中，我体会较深。

小学数位顺序表应改一改

多年的沿袭，已使我们习惯于使用这样的数位顺序表。然而教学中，学生的一次不够妥当的回答，却引起了我对这个顺序表的反思。