读经典名著 为精神补钙——对中学生名著阅读现状的思考

名著阅读有利于提高学生的语文素养和人文精神,有利于培养学生的人生观和价值观。但是在现实的社会背景下,中学生的名著阅读面临着巨大的障碍和危机。为此,语文教学要引导学生阅读经典名著,为精神补钙。

浅谈提高乡村中学生物教学的有效性

新课程背景下如何提高课堂教学的有效性,是每位教学工作者必须探索的问题。提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键,也是保证和提高教学质量的最基本的条件。由于多种原因,初中生物被大家忽视。

从“师问生答”到“生问生答”

启发式教学是相对于陈旧的填鸭式教学而言的，而启发式教学也经历了从“师问生答”到“生问生答”的转变过程。

新课程下对体育课堂教学中即时评价的研究结题报告

课程改革以来，评价一直是广大教师关注的一个重要问题。而发展性评价中的即时评价是体育教学过程中常用的评价方式之一，在体育课堂教学中，部分体育教师在运用即时评价时，表现为即时评价形式化，没有深层次理篇即时评价的特征及其运用原则、方法。因此，如何在体育课堂教学中采取灵活、果断的措施与策略，

2009年中考“名著考题”题型新走向

《新课程标准》明确要求初中7-9年级学生必须读完《汤姆·索亚历险记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《鲁宾孙漂流记》、《童年》、《骆驼祥子》、《名人传》，苏教版初中语文还将其中的前6部名著，列为课内“名著推荐与阅读”。

2009年中考作文写作技法导写

模拟考题[文题]有一位诗人写过这样一句诗：“雨后的青山，像泪水洗过的良心。”台湾女诗人席幕容在《雨后》一诗中写道：“生命／其实到最后总能成诗／在滂沱的雨后／我的心灵将更为洁净／如果你肯等待／所有漂浮不定的云彩／到了最后／终于都会汇成河流”。请以雨后为话题．写一篇600字左右的散文。可以写景，可以抒情，可以阐述哲理。

2007年苏教版语文中考新领域探究

今年是新课程标准普遍推行后的第一年中考,新课程标准下的苏教版中考语文究竟是怎样的模式?有哪些新内容?有哪些新题型?

小“材”大“用”——“小器材”提高体育教学有效性的实践与思考

一、小“材”可以大“用” 在跨越式跳高教学中，为了消除学生的害怕心理同时也为了安全起见，我选用橡皮筋作为“横杆”。但是在教学中存在误区：学生过“横杆”时会扭腰转体、双脚后勾下压橡皮筋，臀部不能先过杆。主要原因是学生只关注能否过“横杆”而不考虑是否碰到橡皮筋。此外，当进入全程助跑用实物做横杆时，学生就不敢越过横杆或常常下意识地碰倒架子。最后跳过去的高度不高，

集团化办学的出路:高位均衡 相对稳定 统筹兼顾

如何使集团化办学走出一条成功的道路，出路在哪？我认为要明确以下几个认识： 一、集团化办学应该达到“高位均衡” 如今的集团化办学，是优质教育资源的释放。但不是严格意义上的优质教育资源的扩大．而是人们常说的“削峰填谷”现象。

从一道阅读题看中考难度的把握

在中考试卷中,对难度的要求往往很明确,基础题,中档题,难题,常常是7:2:1,而对于每一个知识点,学生应掌握到什么程度也有明确的要求,难度系数一般分A、B、C三级,A级指标为基础题,一般考查学生对知识的认知水平。B级指标为中档题,一般考查学生对知识的理解水平。C级指标为难题,一般考查学生对知识的运用水平。教师要能够清晰的把握语文中考知识点的难度系数要求,并且能准确辨认试题对某一知识点考查的深浅度,还要能就某一知识点,层次清楚的编出不同难度系数的题目,下面就这篇文章看如何把握中考的难度。

析一道开放性读图题

盐城市2004年中考语文有这样一道读图题: 下面是“中国电信(China Telecom)”的图标,仔细观察后,根据要求答题:

让作文语言“酷”起来

请比较下面三段话的语言,哪一段最生动?(1)前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。(2)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些‘小丘’很快就会消失的。哪想到越长越多了。

析2008年盐城中考一道文言阅读题

【甲】于是入朝见威王,曰:"臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王;由此观之,王之蔽甚矣。"王曰:"善。"乃下令:"

中考现代文阅读如何读取信息

中考现代文阅读,十分重视考查学生从文中提取信息的能力,因而在中考试卷中,用阅读文中的信息回答问题的题目非常普遍,占阅读题的分值比重约为50%。这种从阅读文中读取信息的方法,恰恰是学生学习的难点。

培养兴趣,挖掘初中生英语学习的源动力

俗话说，兴趣是学习的最好老师，学习兴趣的培养在初中英语教学和学习中显得十分重要。初中英语教材涉及的词汇和语句紧扣日常生活和交际，教师可以结合课堂教学内容进行情景设计，利用实物、图片、幻灯片和录像等教具，增强学生的直观感受，消除学生学习英语过程中死记硬背单词现象，增加英语教学的趣味性，激发学生的兴趣。

初中数学逆向思维的重要性及培养策略探讨

在新课改的要求下,数学课程教学中学生逆向思维的培养成为当今学习内容的重要一部分.逆向思维是相对于顺向思维而言的,它是数学学习的重要内容.文中,笔者根据自己多年的教学经验,对初中数学逆向思维的培养策略进行了分析探讨.

揣摩语言教学三法

揣摩语言就是用心感受、理解、品味语言所蕴含的深意和表达的丰富情感。养成揣摩语言的习惯,可以加深对语言文字运用技巧的理解,不断增强自己的语感。语感增强了,阅读时知道如何咬文嚼字,能领会文章的言外之意,写作时懂得如何斟词酌句和表达自己的真情实感,

小议开卷考试下中考时政复习

中考时政复习一直是九年级思想品德教师关注的热点和焦点，可以说搞好时政复习是决胜中考的关键。究竟怎样才能有效地开展时政专题复习呢？这是个非常值得探讨的课题。经过这些年的教学实践，笔者想从以下四个方面浅要分析中考时政专题复习的方法与技巧。