体验式教学在小学道德与法治课的有效性探讨

小学阶段是学生发展各项能力的重要阶段,也是价值观形成的重要时期。体验式教学是学生通过自身的实践活动来获得经验的一种学习方式,随着现阶段素质教育的不断普及,要求老师在教学过程中要注重学生的德育教育,不仅仅要让学生学习基本的道德知识,还要引导学生去体验、构建、感悟道德教育生活。因此,老师在教学过程中要及时开展体验教学活动,充分调动学生的积极性,促使学生主动参与实践教学,从而培养学生的道德素养,提高课堂教学效率,让学生在体验式教学过程中形成正确的人生观、价值观,进而培养学生良好的道德行为。

小学道德与法治“体验分享式”教学

“体验分享式”学习,是一项强调学生主体地位的学习方式,符合当前“以生为本”的教育理念。在小学道德与法治的课堂教学中倡导“体验分享式”的教学方式,不仅能强化学生道德与法治知识的积累,还能激活学生的学习兴趣与探究欲望,让学生主动进行道德与法治知识结构的建构,有效提升学生的综合素质。