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幼儿园教学中培养幼儿观察能力策略探微
被引量:
2
1
作者
秦嘉励
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2016年第10期41-42,共2页
观察能力是一切智力活动的重要前提,对于促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿阶段正处于观察能力发展的黄金时期,教师要从教学活动中寻找契机,善于多角度来培养幼儿的观察能力,不断发展幼儿的思维水平,引导幼儿进行积极探究,从而使幼...
观察能力是一切智力活动的重要前提,对于促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿阶段正处于观察能力发展的黄金时期,教师要从教学活动中寻找契机,善于多角度来培养幼儿的观察能力,不断发展幼儿的思维水平,引导幼儿进行积极探究,从而使幼儿能够在观察中获取知识,养成善于观察、乐于思考的良好习惯,为幼儿一生的发展奠定良好基础。
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关键词
幼儿园教学
观察能力
方法策略
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职称材料
题名
幼儿园教学中培养幼儿观察能力策略探微
被引量:
2
1
作者
秦嘉励
机构
江苏省建湖县翠湖幼儿园
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2016年第10期41-42,共2页
文摘
观察能力是一切智力活动的重要前提,对于促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿阶段正处于观察能力发展的黄金时期,教师要从教学活动中寻找契机,善于多角度来培养幼儿的观察能力,不断发展幼儿的思维水平,引导幼儿进行积极探究,从而使幼儿能够在观察中获取知识,养成善于观察、乐于思考的良好习惯,为幼儿一生的发展奠定良好基础。
关键词
幼儿园教学
观察能力
方法策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿园教学中培养幼儿观察能力策略探微
秦嘉励
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2016
2
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