小学语文作文教学中的导读、导思和导写

教师要做好作文教学中的导读、导思与导写，要让学生的语言应用能力以及基本的写作素养得到良好的构建，这样才能够促进学生写作能力的提升，并且能够很好的提升作文课程的教学效果：透过导读吸收教材精华，透过导思锻炼学生能力，透过导写丰富文章情感。

在自主探究中理解内化——“复式折线统计图”教学设计

[教学内容]苏教版教材五年级下册第23～24页例2。[教学目标]1．引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。2．能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能作出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

例谈数学家庭作业的设计

最近,我经常听到同事们的抱怨:唉,我班的某某同学又不肯写家庭作业啦,某某同学还有多少题未写,某某同学错了多少题,某某同学的家庭作业可能是抄袭的……这一现象引起我深深的反思,是现在的学生变懒了,还是我们家庭作业的设计理念存在问题呢?一、家庭作业的现状1.一线教师的想法。近年来,随着社会各界对"减负"、"增效"的日益关注,大家对家庭作业的看法也产生了不少分歧。有的教师认为家庭作业侵占了学生太多的时间,使他们不能自由参加各种户外活动。