水一样浸濡——江苏省建湖县实验小学打造优质教师团队的实践与思考

优质教师团队建设瞄准'文化引领、内涵发展'的目标,以'涵养化育,自然天成'的教育理念为指导,积极构筑'水一样浸濡'的高位发展平台,在提炼团队文化、激活团队动力、打造团队教研活动、滋养团队情趣的过程中,塑造一支优质的教师团队。

向青草更青处漫溯——例谈建湖县实验小学教育集团生活作文的发展

本文追溯了生活作文教学在学校发展的历程,反思了生活作文教学在不同层面的存在价值,探索了在集团化办学的背景下,在信息化时代,统筹各方面力量,拓宽生活作文的教学渠道,为学生习作水平的提高奠定基础。

例谈小学数学教材中的实验教学

小学数学的实验课主要是利用一些物品和仪器手段,通过实验的方式来对数学相关教学内容进行展示、验证的教学活动。主要的教学目的就是希望学生通过在实验操作中的动手、观察、分析以及猜想等活动,对抽象的数学知识有更加生动和具体的认识和理解。

生活情境方法在小学数学教学中的有效性及实践性

小学阶段是基础教育的启蒙阶段,也是学生成长发育的初级阶段,为学生今后的学习和可持续发展都奠定了十分重要的基础。因此,小学阶段的数学教学更多应该关注如何充分激发学生学习数学的兴趣,由于小学生对数学知识较为陌生且较难理解,生活情境法能够有效激发学生学习兴趣,将学生充分带进数学世界的有效方法。本文将从小学阶段的数学教学实践出发,分析和探讨生活情境方法在小学数学教学中的有效性和实践性。

提升小学作文教学质量的有效策略

小学语文教师应该在教学实践中不断反思自己,审视 小学作文教学现状,根据现有的教学情况,创新写作教学 方式,积极探究适合小学生写作的教学策略,提高学生的 语言组织和驾驭能力,增强学生的语言综合表达能力.本 文对此进行了分析研究.

小学数学审题方法的创新及应用

在小学数学教学中,学生只有掌握了有效的审题方法,才能高效地解题。在新课改的推进下,小学数学题目越来越灵活,经常会出现很多"陷阱"考查学生的审题能力。所以,教师要引导学生认真审题,帮助学生掌握正确的审题方法,提升学生的审题能力。

小学低年级语文直观教学探究

通过直观教学的方法,能够将复杂、深奥的知识点形象、生动、鲜明地表现出来,从而便于学生对其进行理解,使学生的学习兴趣得到极大的提高。本文对此进行了分析研究。

小学高年级语文阅读有效教学策略

对于高年级学生来说,教师要更多地体现出学生在课堂上的主体性,要给学生的自主阅读和独立展开的文本探究提供更多空间与平台,让学生独立展开的文本分析可以更好的实施。本文对此进行了分析研究。

小学思想品德课教学的几点体会

小学思想品德课教学对学生的全面发展起着重要的作用,那么加强此类课程的课堂教学研究有着举足轻重的需要。本文从更新教育观念、创新课堂结构和沟通课本内外几方面谈了笔者的一些体会。

左手优化 右手创新——也谈小学班主任工作管理

班主任工作同样要践行新课程理念,教育是一种告诉,一种给予,它不是牺牲,也不是束缚,而是快乐的享受。教育不是谋生手段,而是生命价值的体现。因此,班主任如果想要体验职业的尊严和内在的快乐,就必须学会优化师生关系,创新评价方式,与时俱进。

靠船下篙,于关键处生发——也谈小学品德课程资源的有效开发

新课程实施至今,教师应成为课程资源的开发者这一理念已深入人心。《义务教育品德与社会课程标准》明确指出,＂充分开发、有效利用课程资源,对于丰富品德与社会课程内容,增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。＂标准还建议我们要＂有效整合和利用校内资源;因地制宜利用社区活动资源;合理利用和挖掘多种社会资源＂。

诵读凝练感悟 对话提升品质——涵化教育理念下小学语文“对话式教学”解读

“涵化教育”是指我们的教育要像春风涵煦、春雨涵浴、溪流涵潺、清泉涵润一样，追求教育手段的无痕，以自然的本色唤醒教育的自觉，以生活的真情润泽生活的真知，以心灵的高尚滋养心灵的纯真。

思维导图在小学高年级语文课堂中的应用优势

思维导图模式对学生分析和归纳具有十分重要的作用,而且可以很好地帮助学生在梳理知识段落中加强记忆,可以在快速阅读中寻找关键词,不同体裁的文章可以画出不同的思维导图,可以自主完善导图,增强自主学习能力,提升教学效果和质量.本文对此进行了分析研究.

小学音乐课堂教学中自主探究学习

小学音乐教师要让学生变为音乐学习中的主人,化被动为主动,从而提高课堂的学习效率,提升学生自己吸收理解知识解决问题的能力,使课堂学习更高效。

小学语文阅读教学实践与思考

阅读作为提高学生语文核心素养的重要一环,在学习的过程中,教师需要想办法提高学生的阅读兴趣,做到以读为本,在阅读中有所感悟,能够开展自主阅读。本文对此进行了分析研究。

关于小学语文游戏教学模式的应用研究

在小学语文教学中，多样化的游戏教学方式在激发学生学习热情，增强学生学习效果上发挥着重要作用，应该引起小学语文教师的充分重视。

聆听最美的数字语言——谈小学《品德与社会》中“数字”的教学

小学《品德与社会》中有一些数字,有的大,有的小.这些数字看似简单,但对学生的认知发展和品格的形成往往起着不可忽略的作用.如果从“大而化之”“以小见大”“无中生有”这三个角度对教材中数字进行处理,就能获得良好的教学效果.

小学音乐课堂评价方式改革途径分析

在音乐教学中,音乐评价是不可或缺的环节,能够有效提高学生对音乐的学习兴趣,优化教学有效性。近年来,基础教育实现了深化改革,在新课标背景下,教学实践更强调小学音乐课堂评价的科学性。基于此,文章将小学音乐课堂作为主要研究对象,重点阐述评价方式的改革途径,以不断改进小学音乐课堂教学。

小学体育教学中怎样培养学生的合作意识

随着小学教学改革工作的不断深入,学生素质教育得到了广泛的认可,小学体育教学的重要性也逐渐显现。在小学生的综合能力培养、素质提高等工作中,合作意识的培养十分重要,学生只有具有合作意识,才能处理好与其他同学之间的关系,并且在学习中实现互相合作,进而得到个人能力的提高。在小学体育教学中,很多项目都需要学生共同完成,这对于培养学生合作意识十分关键,小学体育教师需要认识到这一点,并且从多种途径入手加强学生合作意识的培养。

基于让学引思的小学语文课堂小组合作学习探究

在小学教育教学中,小学语文的教学引导对小学生语言组织能力、逻辑思维能力、学习能力等均有着重要的影响。当今时代需要各方面的人才,在各个阶段的教育教学中,教师要改变教学方式,激发学生的主动探索能力;教师要在执教过程中明确重点教学方向,减少对学生成绩的过分关注,解放其天性,将被动学习变为主动求知,以兴趣为动力,帮助学生掌握更多的学科知识。本文通过探讨小学语文教学中的小组合作学习,达到“让学引思”的教学目的,以培养学生的综合素质。