适应PCK教学理念的幼儿园设计研究——以南京龙翔地块幼儿园为例

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,PCK)教学理念作为教育领域的重要理念之一,能为幼儿园设计提供一定的理论指导,从而为儿童提供一个快乐学习、健康成长的乐园。该文首先分析PCK教学理念的内涵,探讨PCK教学理念下幼儿园设计原则,并提出适应PCK教学理念的南京龙翔地块幼儿园设计策略,旨在为其他幼儿园设计提供一定的参考。

需求偏好视角下养老机构分型配置框架

养老机构的高效配置亟需建立清晰、整体的资源配置框架,既有研究聚焦于供给侧、需求共性、单一资源的需求偏好等,指导意义有限。本文基于复杂的需求偏好建构分型配置框架:依据需求重要度及水平特征,运用谱聚类、无序多分类逻辑斯蒂回归识别5种偏好类别。提出综合性能型、福利型、医院+基础功能型、社区型、生态+娱乐型5种配置类型。指出规划部门应结合城市医疗、社区等资源特性和机构规模,分成自建医院的大型新建机构、改造老建筑和利用城市医院的中小型机构、依托社区资源的小型机构3类规划和管理;民政部门应细化补贴分类,强化财政资源向较低收入社区及非特困的较低收入的失能老人倾斜,社区应牵头建立多方合作组织,使资源协同配置。