小学中高年级学生中长跑兴趣的培养

中长跑作为体育教学课程的一项重要教学内容,它对学生的身心发展具有非常重要的锻炼意义。处在长身体阶段的小学中高年级学生坚持中长跑锻炼,对促进身心健康发展有很大的帮助,能培养他们坚强意志和永不放弃的品质,还能够提高他们的身体素质以及学校中长跑的水平。

让小学体育课堂变得更有效

所谓高效课堂,顾名思义就是这堂课很有效率,学生对老师讲的有兴趣,学习很积极,充分的调动了学生的学习的积极性。我作为一名体育老师,所以也就谈谈我对体育高效课堂的一些看法。体育高效是指在有限课堂的时间内学生掌握知识的程度和技术能力的培养。要求教师用引人入胜的讲解、准确的技能示范、形式多样的教法,使学生在较短的时间内较快较好地领会技术要领,掌握技术动作。

器乐教学为小学音乐课堂教学插上飞翔的翅膀

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。器乐演奏对于学生学习音乐的兴趣和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分重要的作用。《音乐课程标准》指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。

让英语课堂像鲜花般绽放———浅谈如何让小学英语课堂充满美感

小学英语课堂教学不仅是有效的学科，更是美丽的艺术。漂亮的板书、标准的语调、优雅的仪表，无疑可以给人以美的享受。在英语课堂中可以创设“情景”组织教学，获得课堂的整体美。作为一名身处教育一线的普通英语老师，我也一直在探索，如何能在课堂上更好的关注学生的全面发展，让学生快乐的学英语呢？如何让课堂像鲜花般绽放。

以人为本理念下小学班主任管理策略研究

素质教育的不断深化,我国小学班主任管理的理念和方式与传统小学班主任管理发生了巨大的变化,“以人文本”和“因材施教”的理念成为新课改背景下,小学班主任育人工作中重要的内容.班主任的育人工作更是展现人本理念的重要形式,所以小学班主任要积极探索与学生有效沟通的方法和策略,不断提升班主任育人工作的效率,促使沟通双方能够在感情上、思想上得到深化,形成良好的师生关系,为学生的健康成长发挥积极的作用。

互动,让小学数学课堂别样精彩

新课改明确指出：“互动”就是要彻底改变单一、被动接受的学习方式,高度注重学生的主动参与。由此可见,在新课改下,互动教学尤为重要。互动教学不仅是一种方式方法,更是颠覆传统课堂教法的一种体现。在本文中,将结合苏教版小学数学教学实例,以互动教学为探讨中心,深入探讨互动教学的实施途径,以让小学数学课堂别样精彩。

农村小学计算机教学教法刍议

21世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用。为了下一代适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。在我任教几年中总结了一些经验，结合自身学习信息技术的亲身感受。形成自己的教学方法。下面就谈谈在村小学信息技术课堂教学中自己的几点做法：

课堂上如何激起学生的学习兴趣

长期以来，学生学习数学的兴趣远远低于其它学科，学生对数学的感受是痛苦大于快乐，对数学的学习是被动多于主动。为什么会是这种情况呢？笔者认为：从教的方面看，以前小学阶段的数学教学往往是重“数学原理”而轻“数学应用”，重理论而轻实践；从学的方面看，大部分学生是为分数而学数学，而非主动的去学习。这两面的原因都是由于客观环境的制约和主观认识上的错误所导致。

打造兴校新平台 促进学校优质发展

我校是一所相对薄弱的市镇小学，由于多方面的原因，学校综合实力相对较弱。每当考核评比，学校和老师都面对很大的的精神压力。如何尽快改变面貌，缩小与先进学校的差距，是需要我校全体教职员工共同面对的课题。

让小学生在德育的海洋中徜徉

新时期的形势对班主任的工作，尤其是对小学生如何进行德育教育，提出了更高的挑战和要求。本文主要结合笔者多年的教学经验和班级管理经验，就如何在小学生中开展德育教育进行探究分析，提出了若干教育策略，旨在提高小学德育水平，与此同时也为广大同仁在今后的教学和班级管理中提供借鉴和参考价值。

生活经验是小学数学课堂活动的双翼

《数学新课程标准》中明确指出：学生的数学学习要建立在原有的认知和已有的生活经验上。那么如何让生活经验成为学生学习数学的双翼,带领学生在知识的天空中翱翔呢？本文结合自己的教学实践,浅谈几点心得与体会。

实践陶行知教学思想,优化小学数学教学

在实施素质教育的今天,在教学中实践陶行知的教学思想,对促进学生的全面发展有着重要的影响。在小学数学教学中,教师应实施针对性的教学,还要联系学生实际生活,注重学生学习兴趣的培养。

课堂乐器 快乐前行——小议巴乌在音乐课堂中的运用

美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域＂。让乐器进入学生学习的课堂,一直是我的希望和我始终坚持的原则。乐器在课堂上的广泛应用,无论对教学的整体还是对学生的个体来说都是很有好处的。

“绿色”考试 尽享快乐

考试作为学生学习活动的重要组成部分，应成为学生喜闻乐见的一种学习形式．改革考试制度，充分发挥学生的主体性，让学生参与考试的每个过程，消除以往被动地等考、紧张的心理和死记硬背应试的情况，我们把这样的考试称作为“绿色考试”．其过程充满人文气息，学生能从中真正体验到求知的乐趣．

如何提高低年级学生的识字效率

《语文新课程标准》指出：＂要培育学生热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法＂。识字写字是学生热爱知识的基础,也是低年级学习的重中之重。那如何让学生在短时间内快速有效地记住所学生字,提高识字效率呢？一、巧妙设计随文识字儿童的认识规律离不开具体环境,离不开反复接触,反复实践。＂字不离词,词不离句,句不离文＂,就是强调字词的教学要和具体语言环境相结合。有些生字更适合随文识字,因为随文识字有利于理解字义。

信息技术与课程整合的实践与思考

在全国中小学信息技术教育工作会议上,教育部要求各级教育部门,抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展。要加快信息技术教育与其他课程的整合,发挥其优越性,改革传统教学模式,提高学生的信息素养,培养学生的创新和实践能力。可见信息技术与课程整合势在必行。一、信息技术与课程整合的关键信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。因此,

培养学生信息技术学习能力的探索

随着时代的进步，人类社会的发展，我们正处于一个科学技术信息迅猛发展的时代。伴随着时代的发展，计算机走进了我们的社会、我们的生活、我们的工作，当然也步入了我们的课堂，在教育领域的运用越加普及。在小学我们开展了计算机（称为信息技术课）的教学，这一学科相对传统学科来说应该属于新兴学科，在很多方面，它的体系尚未完善，在课程的设置、教材的选择、教学的方向、设备的建设等方面都存在着很大的差异。经过近两年的实践教学，我一直都在探寻一条小学信息技术教育的可行之路，该如何合理地设置好一堂内容丰富兴趣多样的课。

注重实践操作 培养探究能力

现代教学论和教育心理学提出,要重视研究和利用各种实践形式,培养和发展儿童的智力和能力。作为一种独立形态的课程,综合实践活动,转变了学生单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,尤其强调多样化的实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、劳动实践和技术实践等,特别注重组织学生通过活动获取直接经验,从而发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。

音乐在德育中的实践价值

德育是学生培养的一项基础性工程,音乐作为一门生活的艺术在德育中可以发挥出重要作用,让学生真正参与到音乐教学中来,对于培养学生的传统美德、社会公德和审美能力等具有巨大的实践价值。

问——点燃思维的火花

诺贝尔奖获得者、著名物理学家李政道博士说：“什么是学问，就是要学会怎么样问，就是学会善于思考问题。”古人云：“学贵有疑”、“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本。当今时代是一个需要创新人才的社会，新世纪的建设者必须具备发现问题的才智，提出问题的胆略。因此，教师在教学过程中应十分重视学生质疑能力的培养，要系统训练积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们敢疑、敢问。但是在实际的教学中，我们发现学生年级越高，提问的能力似乎越低。学生在课堂上习惯于“师讲生听，师问生答”，即使在学习中不懂的问题或一知半解的问题也不愿意向老师或同学提问。为什么呢？长期以来，由于陈旧的教育观念和教学模式的束缚，学生的学习主动性还是不能得到很好的发展，学生习惯于在“填鸭式”“满堂灌”的教学模式中被动地接受学习，这就造成了学生普遍缺乏问题意识的现象。