基于产业学院的“校区+厂区”教学模式探索——江苏省张家港中等专业学校校企融合育人案例

工学结合、校企合作、产教融合等概念多年来一直是职业教育界关注的重点议题,各级各类职业学校也始终在不断探索,但时至今日,企业参与度不高、理实一体化程度偏低等现象依旧存在。对此,江苏省张家港中等专业学校结合区域经济发展实际,主动对接企业,校企共建产业学院,积极探索校区与厂区、教学过程与生产过程、学校教师与企业师傅、学生与准员工紧密衔接的校企融合育人模式,切实提高了学校教育教学质量。

新课标引领下中职教师专业素养内涵体系的构建

立德树人根本任务的确立及2020年版职业教育课程标准的颁行,使中等职业学校教学改革进入了一个崭新的阶段,有了新的目标与要求,教师成为了推动和深化教育改革的关键因素。中职学校应从专业素养提升的维度、发展领域及其内涵要素要求等方面构建教师专业素养内涵体系,以使教师发展有目标可遵循、依内涵要求前行。

技能大赛促改革 特色打造提内涵

江苏省张家港中等专业学校技能大赛十年征程,也是内涵建设的大进程。学校围绕"德技双馨"的育人目标,将提升职业素养、弘扬工匠精神、练好技能融为一体,以技能大赛"撬动"各项工作开展,在专业建设、教学改革、人才培养、师资队伍建设、产教融合等方面开展探索与实践,形成了"人人皆可成才、人人皆展其才"的生动局面。