重视复述教学,唤醒语文实践的春天

《语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”我们“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。”复述，作为小学阶段一种非常重要的语文实践，能有效提高学生语文实践的能力，促进思维、创新能力的培养和发展，从而提升学生的综合素养。然而，在一线语文课堂上，朗读和背诵备受广大教师的宠爱，复述则游离在课堂的边缘，成了可有可无的语言实践，这不得不令人感到遗憾。本文旨在明确复述的重要性，探索指导小学生复述的对策，希望能唤醒广大一线教师对复述的再认识，在语文教学中真正落实对学生复述能力的培养，为提高学生的语文素养添砖加瓦。

失败亦从容

在日本高知县有一匹妇孺皆知的赛马“春丽”，它是一匹连战连败的雌马。这匹已经8岁的马，之所以成为世界名驹，并非因为它跑得很快，而是6年来它一直拼命跑，却从来没有过第一。春丽从1998年11月首次出场比赛后便每战必败，但它依然坚持不懈。于是人们都为它加油。为了能买到春丽的彩券，人们宁可排队等上两个小时；还有人要帮春丽拍电影，请春丽担任“女主角”。人们对它的喜爱之情已经超出了人对动物的感情。

害怕因责任而生

班上的小雅生性胆小，说话做事总是伴着一种怕。

由学生作业折射出的教材和教学的不足——教学“方程”有感

苏教版五年级第一单元“方程”的教学目标主要是：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系，初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。教材所涉及到的方程主要包括两类：一类是x±a=b，解方程的依据是等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式；另一类是x×a=b，解方程的依据是等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是个等式。