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以自然为师,在自然中成长--“绿野寻踪”湿地校本课程的构建与实施
1
作者
唐燕
《江苏教育》
2023年第45期11-14,共4页
江苏省张家港市世茂小学依托一墙之隔的暨阳湖湿地公园,以“亲自然、乐学习、爱生活、慧创造”为育人目标,构建了“绿野寻踪”湿地校本课程。该课程通过确立素养目标、重构课程内容、创新教学方式和强化评价导向等策略,引导学生在湿地...
江苏省张家港市世茂小学依托一墙之隔的暨阳湖湿地公园,以“亲自然、乐学习、爱生活、慧创造”为育人目标,构建了“绿野寻踪”湿地校本课程。该课程通过确立素养目标、重构课程内容、创新教学方式和强化评价导向等策略,引导学生在湿地中观察、实践和探索,让湿地公园成为提升学生思维和改善学生学习方式的自然实验室。
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关键词
校本课程
学习场域
学习方式
自然生长
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题名
以自然为师,在自然中成长--“绿野寻踪”湿地校本课程的构建与实施
1
作者
唐燕
机构
江苏省张家港市世茂小学党支部
出处
《江苏教育》
2023年第45期11-14,共4页
基金
2022年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“‘绿野寻踪’湿地课程”的阶段性研究成果。
文摘
江苏省张家港市世茂小学依托一墙之隔的暨阳湖湿地公园,以“亲自然、乐学习、爱生活、慧创造”为育人目标,构建了“绿野寻踪”湿地校本课程。该课程通过确立素养目标、重构课程内容、创新教学方式和强化评价导向等策略,引导学生在湿地中观察、实践和探索,让湿地公园成为提升学生思维和改善学生学习方式的自然实验室。
关键词
校本课程
学习场域
学习方式
自然生长
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
以自然为师,在自然中成长--“绿野寻踪”湿地校本课程的构建与实施
唐燕
《江苏教育》
2023
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