千名教师进社区,服务社区铸和谐——以江苏省张家港市港区小学为例

我国的社区教育是伴随着改革开放而启程的,到二十世纪九十年代,我国的社区教育已取得了很大发展,跨入新世纪后,更是蓬勃发展,取得了辉煌成就。作为社区的重要组成部分——学校,具有优质丰富的教育资源,有专业的教师,有宽敞的教室,有标准的场地……所以应该发挥其主力军的作用,实行资源共享能很好地提高学校师生的社区意识和社区居民的教育意识。

谈提高社区青少年思想道德教育水平的有效途径

社区青少年教育工作较为复杂，需要付诸长期的努力才能取得成效。从当前来看，社区青少年思想道德水平较为低下，主要原因有：部分学校教育失衡，表现出重智育、轻德育的现象；家庭教育中，父母把关注点放在学习，忽视儿女的品行培养；父母与儿女缺乏情感交流；社区、学校、家庭在思想道德教育上未形成合力等。针对此，为了有效提高社区青少年思想道德教育水平，应结合社区青少年发展特点，实施有效教育，促进社区青少年的健康发展。

社区教育项目化运行的实践与思考

转变社区教育方式,已成为当前社区教育的重要内容。社区教育项目化运行是要充分利用各种本土教育资源,通过各种与项目相关的教育活动,广泛开展不同类型人群的教育培训活动,以求实现项目预定的目标。本文拟从项目化运行入手,分析在开展社区教育过程中具有的积极作用。

家校合力,给孩子成长建构理想摇篮

家庭是孩子成长的摇篮,学校是孩子的后盾。因此,家校合力才能为孩子的健康成长保驾护航。而很多家长还是忽视了自身对孩子的教育作用,本文分析了家长的育人作用,从而帮助教师们更好地与家长交流合作。