教育戏剧在小学英语教学中的应用

教育戏剧能创设以学生为中心的学习环境,培养学生的想象力、创造力、审美能力、语言表达能力和团队合作能力,激发学生学习的积极性,提高课堂效率,营造良好的课堂氛围。将教育戏剧融入小学英语教学,可以让学生身临其境地感受英语学习的魅力,增强学生的文化认同感,培养学生的语言感知力,提升学生的英语综合素养。

传统文化融入小学语文诗词教学的有效策略

指出了通过吟诵、意象分析、诗境品味和文化拓展,提升学生的文化认知,丰富学生的文化体验。在教学中,教师应结合学生的生活经验,引导他们理解古诗词所蕴含的传统生活哲学,并通过意象整合和群诗整合,加深学生对古诗词文化的理解。这样的教学方法旨在帮助学生形成文化自觉,领略中国传统文化的博大精深。

小学美术大单元教学的内涵特质与路径选择

大单元教学是实现深度学习的重要方式。儿童美术大单元教学具有整体性、结构性、融通性等内涵特质,在核心素养培育上凸显了课程结构优化、学习能力提质、课堂交往深入的价值,采用大概念、真情境、结构化、逻辑推进等教学路径有利于达成上述目标。

以多元化策略,提高小学音乐欣赏教学实效

传统单一的音乐欣赏教学模式不足以将学生的激情调动,反而只会让音乐欣赏变成"催眠曲"。为此,教师必须给音乐欣赏教学注入新鲜元素,让多元化的欣赏方式给予学生新鲜的感受。本文拟结合小学音乐欣赏教学实例,深入分析如何实施多元化策略,助力小学音乐欣赏教学实效的提高。

大道至简,小学数学教学的基本价值取向——在核心素养背景下

由于教育中各种思潮的出现,小学数学教学似乎一直在简与繁之间进行切换。而课程改革一定程度上让小学数学变得更为繁杂,核心素养背景下,小学数学课堂要追求简约的境界,这样才能降低学生的思维难度,减少学生的思维负担,从而提高知识建构与能力形成的效率。只有在这样的情境下,学生的核心素养落地才能得到保证。

多元方法,有效实施小学音乐合唱教学

在新时期开放性、合作性教育理念影响下,音乐教育越来越注重学生的整体性发展,合唱教学也因此受到重视。合唱教学的有效实施,有助于提高学生音乐学习兴趣,开启自主合作意识。教师要对学生从技巧到内涵全方位渗透,结合学生的个性需求进行创新整合。

浅谈如何进行小学语文高效教学

高效课堂是教师一直追求的目标,如何才能实现高效课堂,笔者以为,在教学中,教师要为学生创设和谐的教学氛围,创设问题情境,激发学生兴趣,让学生在自主探究中积极思考、分析,提高他们的语文学习能力,实现高效的课堂教学。

巧用思维导图,构建小学科学高效课堂

小学科学所涉及的知识比较抽象,对于小学生而言,具有一定的学习难度。面对教育事业日新月异的变化,教师倘若仍采取传统的教学方法,不仅容易使学生对科学学习的兴趣逐渐降低,还可能会使其逐渐对科学产生抵触心理。因此,在现代化的小学科学教学过程中,教师应当采取一系列科学有效的措施,巧妙使用思维导图,构建高质量的科学课堂,让学生通过绘制思维导图查漏补缺,理清所学知识的框架与脉络,提高自身的科学综合素养。文章对此展开探讨,研究结果仅供参考。

基于伙伴组视角下小学家庭教育指导模式的探索与实践

家庭教育对孩子的成长十分重要,好的家庭教育,能够引导孩子健康成长,培养好的道德品质、行为习惯。因此,要注重对伙伴组视角下小学家庭教育指导模式进行深入研究。

小学体育教学中的安全问题的策略研究

小学体育教学是我国素质教育的重要组成部分，对提高学生身体素质，保证学生全面发展具有重要的作用。但是在当前小学体育教学过程当中还存在不少问题，安全问题就是其中的一项，因此必须做好充分的准备保证小学体育教学高效运行。本文结合多年体育教学管理经验，从有关背景出发，深入分析小学体育教学安全管理当中存在的问题，并提出针对性的解决措施，保证小学体育教学的有序进行。

浅谈让律动充实小学音乐课堂

律动就是指在音乐进行中加入游戏、歌舞表演等。在音乐训练中，只训练耳朵和嗓子是不够的，人的整个身体都必须经受到训练。根据小学生的兴趣爱好以及个性特点，在音乐课堂上，让学生在音乐律动过程中获得愉悦的感受和体验，使学生在积极体验的状态下，发挥最佳的创造力和想象力，使音乐课堂更加生动精彩。

小学科学实验教学活动的有效性研究

科学课是一门以实验为基础的学科。现行的实验教学效率低下,为了提高实验教学活动的有效性,教师应该在实验前设计合理的实验,给学生提供充足、合理的实验材料并在实验中适时的呈现出来。实验活动中老师要充分发挥引导作用,并在实验后给学生充分交流的空间。

改进教学方法激“活”小学美术课堂培养绘画人才

小学美术作为一门艺术课程，对于培养学生的审美能力有重要价值。美术教学应注重激励、互动和启发式教学。通过改进美术教学方法，激“活”课堂教学，培养绘画人才。

小学体育教学中学生兴趣培养探究

学校的体育教育在教育中一直占有很重要的位置，小学体育教育不仅可以使学生拥有强壮的体魄，还可以为学生种下“终身体育”的思想．小学体育为是“终身体育”的起点。怎样培养小学生对体育的兴趣，为今后学习体育打下良好的基础，是现在体育老师必须探究的一个问题。

探究游戏教学法在小学英语教学中的应用

爱玩是孩子的天性,尤其是小学生正处于六到十二岁的年龄阶段,比较贪玩且注意力比较难以集中,教师可以根据这个年龄段学生的心理特点在课堂中插入有趣且富有教育性的游戏环节,让学生能够很快融入课堂学习中来,培养学生积极倾听、勇于表达交流、认真思考的优秀学习习惯。但是游戏教学环节讲求娱乐性和教育性的统一,两者过于偏重某一方面都会导致教学效果的不理想,教师在运用过程中需要把握好令两者均衡的度,排除一切可能的阻碍因素才能将游戏教学法用好,主要从游戏教学法目前存在的问题出发,探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。

个性化朗读,让小学语文课堂流光溢彩

素质教育要求小学不同学段学生都能够利用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,当前的语文教学,在朗读方面存在着一些问题,本文从激发学生的朗读兴趣、区别朗读文本的朗读方式、让学生在朗读中得到充分的肯定等方面对小学语文朗读教学中存在的问题做了积极地探讨,希望学生能够充分朗读、学会朗读。

从有痕走向无痕——小学语文课堂“伙伴学习”方式探究

本文所提的“伙伴学习”是根据学校实际提出的体现学生为主体的一种学习方式.在多年的语文课堂实践过程中,形成了一定的伙伴式学习的模式,但是这些机械的流程逐渐让课堂显得生硬,课题研究进行到这个阶段,课堂上更要追求的是一种“自然无痕之美”.本文尝试通过设计好“伙伴学习”重要而关键的问题、充当“伙伴学习”的引领者、充分把握课堂上评价的魅力三个方面去实现有痕向无痕的转变.

新常态下的小学语文课堂教学探索

新常态下的小学语文教学要求教师要学会结合多媒体设备,开拓教学内容,结合实际生活,为学生带来更加灵活、更加高效的课堂,旨在提升学生的实践能力,引导学生主动探究、主动创新、主动思考,学会结合生活中的例子,突出学生主体地位,不断提升小学语文教学效率,锻炼学生思维能力,培养学生学习兴趣,最终提升小学生的语文学习效率。教师要提前做好备课,把握好课堂时间,调动学生的积极性,让每一个学生都参与进来。

论小学低段班主任的工作

随着社会的发展,出现了一种新的教育模式——寄宿制学校,少数民族寄宿制学校班主任工作是非常艰苦而繁琐的。不仅要传授给学生知识,还要为学生创设温暖的生活环境,保证学生在校安全、健康、快乐地学习和生活。要做好寄宿制学校的班主任,就必须兢兢业业,要有一颗对学生的爱心,还要有无私的奉献精神。

基于核心素养的小学美术欣赏课教学策略探究

欣赏课是美术课中重要的课程类型,小学美术欣赏课的价值在于培养学生的情操,提高学生的审美,使学生参与艺术创作和交流的过程中不断发展学生的思维能力和创新能力,从而促进学生个性的形成和综合素质的提高。