依托生态环境 彰显园本特色

“菁菁沙洲，人间锦绣；菱角鲜美，鱼儿恋钩；蓬莱何处，此地就是；黄金有价，宝岛难求……”双山幼儿园就坐落于这样的小岛上。我园依托苏州市十一五规划立项课题“生态环境下幼儿动手能力培养的实践研究”，充分挖掘、利用地域优势和特有资源，以生态理念为指导创设丰富的活动环境，以自然材料为切入点构建园本课程，倡导生态式教育，享受自主性学习，凸显办园特色。

打开“新课程”研究的另一扇窗

教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想、情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节、过程、真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。

与孩子共享过程

各种各样的石头 一次科学活动时间到了，令孩子们不解的是我只拿了部照相机。只听孩子们悄悄说：“照相机”、“老师要给我们拍照了”、“做游戏”……我说：“老师发现了一个好玩的地方，今天想带你们一起去看一看、玩一玩，你们愿意吗？”