诗意地纠错

早自习课上，我按照惯例在教室里巡视，当我走到郭丽娜同学身旁时，她悄悄地对我说：“老师……”，接着用手指轻轻指着打开的练习簿。等我凑近了练习簿，她说：“谢朓楼的朓应该读tiao。”我这才看清两行字：“朓读tiao，现代汉语词典P1253。”我猛然想起昨天教学王维的《汉江临眺》、李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》这两首诗时，

一场“考试作弊案”引发的迷思

期末考试第二天下午化学考试时间,一位监考老师急急来到办公室,情绪激动的拿出一只手机,说:5班CJQ考试期间无视考场纪律,几次从大衣里掏出手机查阅答案……办公室几乎所有的老师在瞬间达成共识:孩子作弊不诚实,这是道德品质问题,一定要严惩,防微杜渐。而我,在经历了最初的诧异、愤怒之后,内心众多的迷惑最终迫使理智叫停了匆匆的脚步,我告诫自己:在弄清原委之前,且慢,道德评判。我的迷惑:迷惑一:CJQ在班中属于理科优等生,性格单纯阳光。

夹层旅行包

暑假来临了，学生们经常会背着旅行包出去旅游。由于天气炎热，后背又不透风，很快就会汗流浃背。

探究性实验课《欧姆定律》的评价及反思

课程评价是课程实施的重要环节和保证。本文就初三物理探究性实验课《欧姆定律》的教学,邀请教研组长、部分同事以及全体学生作为此课的参评者,通过质的评价与量的评价,来了解这一教学评价活动的适度性、有效性,以便更好地进行实践反思。