短跑教学中采用竞争法的可行性研究

在短跑教学实践中,我发现我校学生的短跑成绩很不理想,且有下降趋势.主要原因是学生在成四路纵队练习快速跑或加速跑时,一般采用传统练习方式,即按同等个子,同起跑线练习,而忽略了学生短跑能力的差异,造成短跑快的学生因缺少对手而无需尽力,而慢的学生因无法比过同学而干脆放弃.久而久之,学生的竞争意识就淡薄了,练习兴趣就降低了,导致速度素质下降,直接影响短跑成绩.根据这种情况,我尝试将竞争法引入短跑教学中,以便研究竞争法能否提高学生速度素质,提高学生50m跑成绩.

如何利用注意的转换组织教学

注意是心理活动对一定对象的指向和集中.在体育教学过程中,教师能不能象磁铁一样,把全班学生的注意力吸引到讲解、示范的基础知识和关键技术上来,当学生注意力将要分散,教师能否及时从他们的神态举止中获得信息,进而提出要求,调整活动,控制分散注意的因素,继续组织好学生的注意力,是教师完成教学工作的前提条件.

富有人情味的课堂教学设计

【正】 读了2000年第11期《教师之友》刊出的《美国教师课堂设计精选》,联系我们目前的课堂教学,觉得颇受启发。其设计理念体现了现代教育观念和“以人为本”的思想。