化学教学中学生核心素养的培育刍议

如今，学生们核心素养的提高是教育界热谈的话题之一，是教育事业发展和改革的关键之处。对于初中学生来说，化学素养低下，则会导致化学知识的掌握和学习情况不佳。所以，教师们在初中化学教学过程中，要注重学生们化学素养的培养和提高，不断提高学生们的学习效率和学习动力，打造高效的教学课堂。

初中语文教学中学生作文能力培养与提升

随着教育改革的不断推进,社会对学校的教育有了更高的期望,对学生的素质教育也越来越重视。写作能力作为衡量学生语文综合水平的重要尺子,不仅能体现学生对语文知识的学习应用程度,体现学生的文字功底,还能体现出学生的课外阅读量和综合语文素养。目前很多初中生对作文都避之唯恐不及,感觉作文不好写,有的甚至不愿意上作文课,所以对学生作文能力的培养非常重要。

信息化背景下中学英语教学面临的机遇与对策

现代信息技术的飞速发展,为中学英语教学的现代化提供了强大的技术支持。多媒体和互联网技术的交互性、网络信息资源的丰富性、信息发布与传播的便捷性,为语言学习情景的创设创造了条件,优化了英语课堂教学。现代信息技术在中学英语教学中的运用策略具体可以从教学内容的拓展、教学组织形式的改革和教学评价方法的创新等三方面展开。

实效——中学语文试卷讲评课的追求

试卷讲评,在任何时候都有其存在的必要,作为教师我们要把它作为教学环节中一个重要的组成部分去正视它,用新课改的理念去引领它。当我们处理好了教师、学生、试卷三者之间的关系,那么试卷讲评课的实效也得到了保障。语文学习是一个不断积累的过程。若学生将一份试卷中可以利用的语言材料积累下来,那么试卷讲评课无疑也就取得了实效。

在充满阳光路上快乐成才——关于初中学生心理健康的思索

摘要：随着时代的变迁，社会的进步，人们已不仅仅满足于有一个强健的体魄，而且更加关注自身或他人的心理健康。拥有健康的心理，生活就充满阳光，就能快乐成长成才。因此，心理健康教育显得尤为重要。

见证组合的力量——分组教学在初中体育篮球教学中的运用

在2022 年9 月起实施的《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》中,“体育与健康”其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。由此可见,分组教学在初中体育篮球教学中的运用,不仅涉及到我国体育事业在未来的发展,同时也涉及到我国青少年体育事业的发展。初中体育篮球教学是一项艰巨且过程长远的核心教育工程,在这一过程中还存在诸多问题有待解决,若不采用针对性的解决方法,这些问题则会在极大程度上影响我国初中体育篮球项目在未来的发展。基于此,则应通过具有长效性的人才培养发展方案,逐渐提升初中体育篮球教学的教育实效性,从而促进其可持续发展。

浅谈创新初中德育教育工作的方法

素质教育的理念已经在当下的教育环境得到广泛的提倡,因此,在文化教学之余,广大教学工作者正在谋求有效的教学途径开展德育教育工作,引导学生树立崇高的人格与优秀的品质,成为一个有素质,有道德的好学生。尤其在初中时期,正是学生身心发展最重要的阶段,学生也非常容易受到外界不良因素的干扰,初中德育教育工作有着重要的意义。本文主要从当前的实际教学情况出发,从多方面论述创新初中德育教育工作的方法,促进有效的德育教育。

绿色沉水植物光合作用与呼吸作用的实验设计

1实验设计的背景在学习苏科版《生物学》8年级上册＂绿色植物与生物圈中的碳氧平衡＂一节时,为探究绿色植物光合作用时吸收二氧化碳释放出氧气,课本上采用了分步实验。先是选用绿色陆生植物来＂验证绿叶在光照下吸收二氧化碳＂,在进行第二阶段＂探究绿色植物在光照下放出的气体＂时,教材却提议选用水生绿色植物进行探究。

沉默——化学课堂教学的一种催化剂

沉默作为课堂教学的一种方式，它对提高课堂效率有着重要的作用。文章通过理论结合实际，谈谈沉默在化学课堂教学中的必要性及策略。

渗透时事热点优化历史课堂教学研究

在历史教学过程中,教师不能仅仅对古代发生的事件进行讲解,还要让学生了解历史中所蕴含的道理和观念,进而古学今用,让学生对社会上发生的时事热点进行分析和思考,提升学生对社会热点事件的分析能力,提高学生对历史知识的运用能力,达到理想的历史课堂教学效果。

如何在初中数学中推进情景式教学

近年来,情景式教学方式在初中数学教学中的应用越发广泛,教师对其的关注热度也不断升高.的确,合理有效地推进情景式教学,对于切实提升初中数学教学实效来讲助益颇多.

初中班主任教育干预点滴探讨

初中生正处在身心发展的关键时期,同时在青春期更是会出现一系列的问题,如果不能够及时地给予教育和干预,将会对学生的一生发展造成直接影响.初中班主任在这其中承担着非常重要的责任,必须在班级和学生管理工作当中针对学生的实际情况来给予教育干预,从而引导初中生树立良好的价值理念,推动整个班级和学生整体的健康发展.本文将探讨初中班主任教育干预点滴.

交际,破解“哑巴英语”课堂的“妙方”

英语作为一门交际性语言,实践运用应该是其本质特征。然而,课堂教学中教师越俎代庖式的讲解,使得学生不得不被动接受知识,"满堂灌"成了教师的法宝。久而久之,学生对英语学习产生了冷漠,对语言表达缺少主动交流的激情和信心。这种哑巴英语现象使得学生对英语不再产生美好幻想,甚至选择了不言,致使他们的语言感知更为贫瘠和枯燥。1.通过导学案引导同伴对话,主动"表达"交际是基于一定话题基础上的互动与对话。

课堂提问艺术浅论

课堂提问是根据教学要求联系课文重点,向学生提出问题,并引导学生经过思考,对所提出的问题作出结论,提出自己的看法,从而获得知识发展智力的教学方法。它是联系师生思维的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。从某种意义上说,高质量的课堂提问,是一门教育艺术。

对化学教材中四个实验的改进

在多年教学实践中。笔者发现绝大多数中学生对化学兴趣很浓，但这些只是浅层次的感知兴趣和操作兴趣，并不能真正进行探究性思考，再加上教材中普遍都是验证性实验，这让他们感到做实验枯燥乏味。因此，教师有必要对实验教学进行改进，以激发学生探究实验的兴趣。笔者结合多年的教学实践，对初中化学教材中的4个实验进行了改进和补充。

小“故事”大活力 想说爱你很容易——故事在思品课堂中的妙用

在教学中善于通过一些恰当的小故事把抽象的理论具体化、通俗化、形象化，学生易懂、易学、易接受。这样，不仅帮助学生全面准确地理解了所学内容，而且增强了学生学习的内在动力，更给枯燥的思品课堂注入了生命的活力。

寻觅批注点 突围真阅读

批注式阅读的教学方法就是学生在和文本对话的过程中做一些批注,或者明确重点,或者提出疑惑,或者抒发感悟。通过批注式阅读,能够让学生的生活体验被分调充地动起来,通过对文本的再创造,帮助他们真正走进文本,获得深刻的阅读体验。

让每朵鲜花都灿烂绽放——谈“问题学生”的科学管理

作为一名优秀的班主任,工作核心应该是学生的德育教育。而在德育教育中,最让班主任无奈的就是问题学生的管理。所以,很多班主任将问题学生的转化作为自己工作中的主要目标。不过,这项任务做起来却不容易。班主任的苦口婆心、费劲心神,对问题学生来说根本不足为惧。很多学生是我行我素,对班主任的教诲置之不理,原因是什么呢?那是因为班主任没有真正地走进学生的内心,了解学生的心理,更没有掌握好与之交流的方式与技巧。

初中数学课堂追问的实践研究

追问是课堂不可或缺的一个教学环节，它没有具体出现的时间，内容能够触到教学中的方方面面．教师有效的课堂追问是引导学生进一步探索的“钥匙”，是将学生的思维条理化的“纽带”，是深化学生思维的“铁锹”．目前，由于教师对课堂追问的理解不够到位，同时又缺乏追问的有效策略，错过了进一步挖掘的精彩，从而极大地降低了课堂教学的实效性．很多教师在强调课堂生成的同时缺乏必要的预设和捕捉，而教学有效性的实现，很大程度上依赖于有效课堂追问的顺利实施，它对于培养学生思维品质、关注学生学习过程和方法有着重要意义．

从“预设”到“生成”：浅议初中作文教学

预设是有目标的教学活动,以“事先筹划”来关注教学目标的生成,更好地衔接教学流程,贯彻教学任务。在初中作文教学中,引入“预设”贯彻以生为本的理念,要提前构思作文主题,促使学生从“预设”到写出有深意、有个性的作文。不过,对于作文的“预设”,教师还要关注写法与技巧的渗透,要让学生能从“预设”中找到合适的素材,“生成”优秀作文,提升作文教学的效果。