五疑导学 让语文课堂因生态而高效——庞培刚老师执教《秋水》点评

我市塘桥高级中学高一年级进行了文言“同课异构”活动,三位老师同教《秋水》。一位老师采用传统的串讲模式,一位老师采用学生自学、教师适当辅导的模式,还有一位老师运用在传统基础上有所创新的模式。三位老师运用了不同的教学模式执教《秋水》,让听课老师在比较中来感受不同教学模式的教学效果,这是真正意义上的“同课异构”,是很好的校本研究方式。在此次“同课异构”活动中,

健康成长指导中心:心理健康教育的新平台

张家港市于2010年8月成立了未成年人健康成长指导中心。该中心是由市文明办、教育局管理，为全市未成年人健康成长提供指导服务的公益性机构。

具体,具体,再具体——一堂“材料记叙文”写作指导课的设想与反思

《材料记叙文写作的基本路径》写作指导课上,试图通过一则具体的材料引发学生的兴趣,打开他们联想的闸门,进而产生情感上的共鸣,让学生可以扩写、续写,乃至引发学生生活中的另一则或几则故事来,或者调动出阅读积累中的相关故事.这堂写作指导课不乏成功的要素,但也有许多值得反思之处,当永远铭记.