谈农村学生良好阅读习惯的培养

在电视、网络、游戏充斥的时代，我们学生的阅读现状却不容乐观：农村小学的学生没有几本像样的课外书，他们普遍没有阅读课外书的意识，也没有阅读课外书的习惯。如何让他们跟上时代的步伐，让农村的学生爱上阅读，从而更高层次地实现教育均衡，是值得我们深思的一个问题。文章就农村教师陈旧阅读观的改变、家校结合、浓郁的阅读氛围创设等方面入手。提出了改变农村课外阅读局面行之有效的方法。

浅谈小学班主任的工作经验总结思考

随着新课程理念的不断深入和素质教育的不断提 高，教育部门对小学教师综合素质和工作能力提出了更高的 要求和标准。因此，小学教师必须采取一些措施来提高他们 的综合素质和工作能力。小学班主任不仅要管理班级的日常 事务，还要负责相关科目的教学。新时期，小学班主任要及 时总结工作经验，进一步提高小学实际工作能力，更好地为 小学教育服务。本文结合小学班主任的实际工作经验，及时 总结工作，旨在提高教师的工作能力，为教育小学生作出贡 献。

浅谈如何做好小学班主任管理工作

班主任作为学生学习和生活的导师,全面负责学生的健康成长。具体而言,在小学班主任工作中,班主任需要用自己真诚的心灵和方方面面引导来促进学生的学习,对学生进行生活辅导,让学生在爱的环境中茁壮成长。班主任是全班发展的领导者,作为新时代的小学教师,我们有责任在班级范围内构建平等,民主的班级气氛,让学生开始民主意识。另外,班主任还需要学会认真倾听学生的声音,成为学生的好朋友,让学生有任何问题都能够积极找到班主任来解决。要做到这一点,才可以说我们可以称得上是一名合格的小学班主任,可以让学生更喜欢自己,获得更多学生的爱。

小学数学阅读理解能力的培养策略

阅读理解不但是语文课要解决的学习任务,同时也是学生在各个课程学习过程中需要掌握的能力。数学这门科目融合了许多复杂多变的公式定理,在运算和学习时经常存在阅读理解的问题,需要学生不断钻研和练习,才能让抽象的理论知识变得更具体和形象。本文从当前的小学数学教学理念出发,对培养学生理解能力和阅读技巧的课堂教学方法和引导模式做一些有价值的分析。

浅谈小学阶段班主任如何做好科学管理

小学生的思想不成熟,自我控制能力差,但灵活性比较好。通过我们的教育工作者积极培育和引导,与家长和社区一起工作,引导学生学会自我发展,让孩子和谐共处,提高孩子的创造力,鼓励他们不断进取。总体来说,良好的课堂管理为孩子们提供了良好的学习环境,同时班主任还应该将课堂与宏观环境构建联系起来,积极引导学生主动的接触,为他们的社会人格的发展提供有效帮助,教师可以从教学计划和目的进行指导,同时,班主任提供他们可以控制的良好的微观社会环境,帮助小学生在这个环境中更好的成长。在本文中,我简要分析了班级的管理经验并提出了相应的对策。

放弃是一种智慧

今天早上下着小雨，我一早走进教室清点家庭作业。“徐老师，王小小今天又没完成家庭作业。”不知从哪儿传来了充满稚气的声音，原来是小组长在向我一本正经地汇报着情况呢。“怎么，王小小又没完成!”顿时，我火冒三丈，脸上的笑容一下子无影无踪了。