赏析一道中考物理开放性设计题

与2003年中考物理命题相比2004年命题的一个新亮点是：更强调了学科之间的联系、应用课本基础知识解决具体问题的能力、学生知识迁移、发散思维的能力，以及考生的探究性研究和开放性设计的能力。2004年江苏省苏州市中考物理试题第31题就是一道很好的探究性研究和开放性设计题，请大家赏析。

精神导航重于专业指引——生态教育团队的运作策略

蔡明老师领衔的生态教育团队,有一些鲜明特征:行政部门挂牌的学术团体为主,个人名义上的师徒结伴为辅,组织形式多样;语文学科为主,其他学科为辅;中学为主,小学为辅,学段全覆盖;张家港为主,省内外为辅,学术影响力广泛辐射。这样一支复合型的团队,作为领衔人如何实现有效的引领和管理?'生命为本,向生而生'的生态教育思想,是这个团队共同坚守的教育价值方向,也是这个团队运作的基本思维方式。蔡明老师作为领衔人,虽说对团队成员不乏耳提面命的具体问题指导。