积累素材,写作方可“破茧成蝶”

在初语作文教学中，教师应引导学生学会积累素材以提高其写作水平。教师可指导学生观察生活感受时代的变化，找到写作的素材；指导学生学会联想由此及彼，开拓素材；指导学生在阅读中展开个性化评论，积累素材；鼓励学生自主练笔，发现素材及时记录，写出自己的真感情。这些方式都有助于学生积累素材，提高其写作能力。

初中政治课堂讨论问题设置之初探

新课标提倡合作学习，而课堂小组讨论是实施学生合作学习的重要途径。学生以小组为单位的课堂讨论能否有效，其中一个重要的因素就是教师能否有效地进行“问题设置”。本文主要对政治课堂小组讨论的“问题设置”进行分析，并结合教学实例提出一些方法和策略，以引导学生积极、有效地进行小组讨论，已达到课堂教学实效。