基于现实期望的中职数学教学之管见

本文在分析中职数学教学现状的基础上,从职业教育的特点、学生的学业现状出发,结合中职数学教学的实践,提出了中职数学教学的现实期望,并从中职数学教师职能的多重性,探索了实现中职数学教学现实期望的策略。