小学足球课余训练现状及影响因素分析

众所周知,青少年足球是足球运动发展的重要基础,但一直以来,中国足球似乎在青少年足球培养上更多的停留在口号上,最直接的后果就是学校足球活动的急剧萎缩。本文对目前小学学校足球课余训练现状及其影响因素进行了针对性阐述,并提出了改进措施。

开展小学科学实践活动的“三步曲”

陶行知先生在《小朋友的鸡——给徐君企周的一封信》中,提出教育法的演进四阶段中要向第三、四阶段发展。在小学科学实践活动中,许多时候我们只停留在第一、二阶段。因此,我们要开展好科学实践活动,促进学生科学素养的提高和发展。具体方法可以从学校重视、教师指导和家长配合三方面入手,只要走好这“三步曲”,我们的科学实践活动一定能顺利开展下去。

小学数学学习中学生自学能力的培养

随着课改的不断深入，小学生的学习方式也随之发生了翻天覆地的变化，学生自主学习已成了数学学习中的“家常菜”。诺贝尔奖获得者丁肇中教授曾敦促我们教师“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力”。由此可见，学生的自学能力是要经过后天的培养才能形成。那么作为一名普通的教师在平时的教学生活中又该如何培养学生的自学能力呢？经过多年的实践，我认为可以从以下三方面做起。

小学数学思维教学探微

新课标在“解决问题”这一方面要求学生：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力；获得分析问题和解决问题的一些基本方法，

浅谈如何提高小学生的美术欣赏能力

随着素质教育的进行,小学美术越来受到重视.通过美术教学,教师引导学生对美术作品进行欣赏,使他们能够感受到作品的内涵,使学生的心灵在美的视觉冲击下获得净化,提高学生对美的理解力和感受力,提高课堂教学效率,促进学生综合素质的全面发展.在小学美术教学中,教师要通过正确积极的引导让学生学会欣赏美,提高他们的审美能力,让学生对美术课堂产生兴趣,积极主动地参与课堂学习.

化简为繁,有效激发学生的学习兴趣——小学英语课堂中一些“创新”带来的思考

在学生对于许多经典的课堂游戏或教学活动已有些审美疲劳的现状下，也许我们应该为英语课堂探寻一些新的元素。很多情况下，经过教师巧手下的“化简为繁”，也许给学生们带来的又是另一番新的感受。笔者就优秀课例从游戏、while—reading及板书三方面谈谈课堂中教师匠心独运地“化简为繁”给教学带来的意想不到的成效。

构建和谐音乐课堂——从小学生心育做起

现阶段,我们提倡构建和谐社会,建设和谐文化便成为我们教育一线工作者的首要工作。近年来,在新课程改革的背景下,音乐教师都大胆地探索自己教学的出路。在丰富了外在形式的同时,却忽略了对学生内在的教育——心理健康教育,导致出现种种的不和谐音乐课堂现象。

论小学信息技术课堂中语言的专业性

信息技术任课教师的课堂语言有其自身特点，也有一些异于其他学科的独特要求。为了给学生打下良好的学习基础，信息技术教师理应使用规范的学科专业术语。

关联理论在小学英语语篇教学中的运用

朗读教学是九年义务教育阶段阅读教学的重要任务。通过朗读教学能够使学生整体感知文章,把握作者的情感态度,并提高自己的口语交际能力及写作能力。在朗读中,学生还可以培养语感,发散思维,提高自己的语文素养。

校园足球教练员师资现状及解决策略研究

文章就苏州地区从事校园足球教学的教练员的现状和存在的困境进行研究,并就教学师资的培养探索建设性的出路方向。研究认为：通过多管齐下,教体结合来解决师资问题。

精彩,从头开始——浅谈课堂导入

课堂导入,是课堂教学的一个重要组成部分,如同一首优美的散文,开头便要漂亮,才能引人入胜;又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,才能扣人心弦……而导入部分必须成为最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道：好的开始是成功的一半。我们教师必须声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。

小组合作学习中英语课堂情境创设研究

小组合作学习中,要注重英语课堂情境创设。通过情境的创设,营造浓郁的小组互助学习气氛,激发学生学习的兴趣,突出学生的主体性,发展个人的知识技能、情感态度和价值观。

制作“读书卡” 强化阅读效果

读书是基础,笔记是延伸。在读书时联系自己的思想实际,摘录喜欢的词语,写下欣赏的语句,发现读懂的新知,产生自己独特的感悟……,如果能把这些集中记录在一张事先设计好的卡片上,你将会有更多的收获。

“中间生”也需要关注

“每当老师笑容满面向那些学习成绩好的同学投以赞赏的目光时,每当老师俯下身子用殷切的目光鼓励那些后进生时,我多么渴望老师的目光能够在我身上停留一分钟,不,哪怕一秒钟,哪怕一个关注的眼神,都会给我无穷的力量,我会读懂它的含义而加倍努力。可是极不起眼的我,就像空气一样被忽略了,我远离老师的心,自生自灭……”偶尔在网上看到的这段话至今仍深深地刺痛编者的心。班主任老师们,千万不要忽视“中间生”,因为我们都知道:忽视,也是一种伤害。

你快乐，所以我快乐

“老师,我想给你提建议。时时刻刻面带微笑，天天快乐!” 这是班长在QQ上给我的留言，这几天我并没有在班里着重批评过谁，也没有发过什么火，但还是被一些学生看出来了。

让“读”更具魅力——低年级阅读教学中的朗读指导

朗读可以发展思维,丰富想象,激发情感,帮助学生形成一定的语感。《语文课程标准》在阅读教学中也明确指出：要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。笔者结合低年级学生及教材特点,通过具体例子,有效指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,让琅琅的读书声成为课堂上最美丽的旋律,彰显阅读教学中朗读的魅力。

后进生教育应有“四心”

通过十几年的教育,我发现一个问题,那就是每当我接到一个新班时,总感到后进生比较多,特别是学习成绩和思想落后的学生显得尤为特出,我总是想要通过一年的教育、教学,能使我接到的班级的各种风气焕然一新,学习成绩来个突飞猛进。为了达到这一目的,该怎样来教育学生呢?对于这一问题,我总是要先通过调查、观察以及和学生交谈,当初步了解该班级存在问题的原因后再沉思一段时间,采用有效的教育方法,使之起到事半功倍的作用。通过多年的实践。

在数学课堂教学中注重语言的魅力

数学语言是数学的载体,是表达、交流数学知识及其应用的工具。作为一位小学数学教师,要真正理解并掌握小学数学教材上好数学课,搞好数学教学活动,不能不将自身数学语言放在首位。前苏联数学教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学教师的课堂教学语言在科学化的基础上要不断向民主化、平等化、人性化、艺术化发展。精心锤炼的数学课堂教学语言会以其独特的魅力给学生以美的享受、精神的愉悦和丰硕的学习成果。

苦与乐——《水》教后反思

苏教版小学语文五年级下册第七单元最后一篇课文《水》,全文笔调清新,作者马朝虎将刻骨铭心的儿时记忆娓娓道来：在一个缺水的偏僻村子,挑一担泉水的艰辛,淋一回雨水澡的痛快,浇一勺地窖水的舒畅及大锁一把锁住水窖的无奈,深刻地说明了水的珍贵。生动的叙事,栩栩的形象,浓浓的真情,无不给读者极大的震撼。课文采用反衬法,全村人淋一回雨水澡的痛痛快快,四兄弟浇一勺窖水的舒舒服服,更衬托出水的珍贵及缺水的苦涩。

我爱我“家”——培养孩子的集体意识

现在的孩子大多生长于独生子女家庭，在家里往往是以自我为中心，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的疼爱着他们，衣来伸手，饭来张口，好吃的东西、好玩的东西独享，不懂得分享、不懂得谦让、不懂得为他人着想．这些孩子来到学校，几十个人组成一个班集体，在一起学习、活动的过程中，最不会处理的是与同学相处．同学一有侵犯自己的言行举止，就会嚷嚷，就会哭鼻子，互相指责，闹不愉快．有的孩子则缩在教室的一角，畏手畏脚，不能融人集体活动中．这些表现，都是因为在他们的头脑中，还没有集体意识，还没有把班集体当作一个大家庭来看待．所以，对于刚入学的小孩子，首先要培养他们的集体意识，让他们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭中，要爱老师、爱同学，尽自己的能力为这个大家奉献智慧与力量．